9.1.2 分层随机抽样 课件 -高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

第九章

统计

9.1随机抽样

课时2分层随机抽样

1.了解分层随机抽样的特点和适用范围，了解分层随机抽样的必要性.（数学抽象）

2.掌握计算各层样本量比例分配的方法.（数学运算）

3.结合具体实例，掌握分层随机抽样的样本均值.（数学运算）

1.分层随机抽样的总体具有什么特性？

[答案]分层随机抽样的总体由差异明显的几部分组成.

2.分层随机抽样中各层抽取的比例如何确定？

3.分层随机抽样中每个个体被抽到的可能性相同吗？

[答案]相同.

4.分层随机抽样时，从各层抽取的样本数不一定一样，这对每一个个体都是公平的吗？

[答案]公平.

1.判断下列结论是否正确.（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）分层随机抽样有时也需要剔除若干个个体，对这些个体来说是不公平的.()

×

（2）在统计实践中选择哪种抽样方法的关键是看总体容量的大小.()

×

（3）抽样方法不能交叉使用.()

×

2.某单位有职工160人，其中业务员104人，管理人员32人，后勤服务人员24人，现用

比例分配的分层随机抽样法从中抽取一个容量为20的样本，则抽取的管理人员有

().

B

A.3人 B.4人 C.7人 D.12人

D

A.9 B.10 C.12 D.13

4.某分层随机抽样中，有关数据如下:

样本量

平均数

第1层

45

4

第2层

35

8

此样本的平均数为_____.

5.75

探究1分层随机抽样

某市为调查中小学生的近视情况，在全市范围内分别对小学生、初中生、高中生

三个群体进行抽样，进而了解中小学生的总体情况和三个群体近视情况的差异.

问题1:上述问题中总体有什么特征？

[答案]小学生、初中生、高中生三个群体在年龄、体质等方面存在着明显的差异.

问题2:若采用抽签法或随机数法抽样，会出现什么结果？

[答案]抽取的样本可能集中于某一个群体，不具有代表性.

问题3:为使抽取的样本更合理，更具有代表性，有更好的抽样方法解决该问题吗？

[答案]有，可分不同群体抽取.

1.定义:一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个________，每个个体________

______一个子总体，在每个子总体中独立地进行简单随机抽样，再把所有子总体中抽

取的样本合在一起作为总样本，这样的抽样方法称为分层随机抽样，每一个子总体称

为____.

2.比例分配:在分层随机抽样中，如果每层样本量都与层的大小________，那么称这种

样本量的分配方式为比例分配.

子总体

属于且仅属于

层

成比例

一、对分层随机抽样的理解

例1某中学有老年教师20人，中年教师65人，青年教师95人，为了调查他们的健康状

况，需从他们中抽取一个容量为36的样本，则合适的抽样方法是().

C

A.抽签法 B.随机数法 C.分层随机抽样 D.其他抽样方法

[解析]因为老年人、中年人和青年人的身体情况会有明显的差异，所以要用分层随机

抽样.故选C.

方法总结

使用分层随机抽样的前提

分层随机抽样适用的前提条件是总体可以分层,层与层之间有明显区别而层内个体

间差异较小.

巩固训练分层随机抽样，即将相似的个体归入一类（层），然后每类抽取若干个个

体构成样本，为保证每个个体被等可能抽取，必须保证().

C

A.每层等可能抽样 B.每层可以不等可能抽样

C.所有层按同一抽样比等可能抽样 D.所有层抽取的个体数量相同

[解析]每个个体等可能地被抽取是两种基本抽样方式的共同特征，为了保证这一点，

分层随机抽样时必须在所有层都按同一抽样比等可能抽样.

二、分层随机抽样的方案设计

例2一个单位有职工500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁

及50岁以上的有95人.为了了解这个单位职工与身体状态有关的某项指标，要从中抽取

100名职工作为样本，职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取？

[解析]因为疾病与地理位置和水土均有关系，所以不同乡镇的发病情况有明显差异，

因而采用分层随机抽样的方法.具体过程如下:

第一步，将3万人分为5层，1个乡镇为1层；

第二步，按照抽样比求得各乡镇应抽取的人数分别为60，40，100，40，60；

第三步，采用简单随机抽样的方法，按照各层抽取的人数抽取各乡镇的样本；

第四步，将300人合到一起，即得到一个样本.

探究2分层随机抽样的平均数

问题1:在简单随机抽样中如何估计总体平均数？

[答案]利用样本平均数对总体平均数进行估计.

问题2:在分层随机抽样中如何估计总体平均数？

[答案]在分层随