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第三单元教学计划
教材分析：
本单元以“观察”为主题，包含了《古诗三首》《爬山的脚》《蟋蟀的住宅》三篇
课文，以及“口语交际：爱护眼睛，保护视力”“习作：写观察日记”和“语文园地二
本单元最重要的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续组致的观
察:本单元所选的三篇文章，就是通过文本引导学生从不同角度、调动不同感官来进
行连续观察，记录变化。本单元的习作是写观察日记，写一写你在认真观察后发现的事
物的特点及变化。叙述时要做到语言精练。“语文园地”通过交流培养学生细致观察的
习惯；通过理解加点词语的意思，体会句子表达的意思的不同；通过朗读、背诵等方式
积累有关气候的谚语。
教学目标：
1.会认22个生字，读准“降、曲”2个多音字，会写40个生字。
2.正确、流利地朗读课文；感受作者连续细致的观察。
3.分析句子中加点词语的表达作用。
4.背诵古诗，想象古诗中描绘的景象，感受古诗中蕴含的深刻的哲理。
5.学习认真细致的观察，并把观察结果用日记的形式准确地表达出来。
6.在口语交际中，注意说话音量，避免打扰到别人；不要重复别人说过的话。
教学重点：
1.正确理解词句表达作用及感受作者连续细致的观察。
2.学习认真细致的观察，并把观察结果用日记的形式准确地表达出来。
教学难点：
学习认真细致的观察，并把观察结果用日记的形式也确地表达出来。
课时安排:
9.古诗三首3课时
10.爬山的脚2课时
11.蟋蟀的住宅2课时
口语交际1课时
习作2课时
语文园地三1课时
教学
9古诗三首
内容
1.认识“暮、瑟、缘”等7个生字，会写“暮、吟、题”等12个字。
2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。
教学3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：
目标（1）观察角度不同，观察效果不同，2（）万物都自己的优缺点。
4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。
1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
教学2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握加扬顿挫。
重难点
3.理解景物描写与表情达意的关系。
教学
课件
准备
教与学活动设计意图修改
【设计
第1课时
教学目标：意图：通过
L认识本课的生字词。朗读，让学
2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地生感受古诗
朗读。3.背诵古诗。
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