2024-2025学年新教材高中地理 第2章 城镇和乡村 第3节 城镇化进程及其影响教学设计 湘教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第2章城镇和乡村第3节城镇化进程及其影响教学设计湘教版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中地理第2章城镇和乡村第3节城镇化进程及其影响教学设计湘教版必修第二册

设计思路

同学们，今天咱们一起走进地理课堂，探索一个充满活力与挑战的话题——城镇化进程及其影响。咱们这节课，不是简单地照本宣科，而是要通过一系列互动和思考，让地理知识变得生动有趣。想象一下，咱们就像是一群探险家，一起揭开城镇化进程的神秘面纱。准备好了吗？咱们这就出发！??????

核心素养目标

1.培养学生综合分析能力，理解城镇化进程中的地理现象和问题。

2.增强学生人地协调观，认识到城镇化对自然环境和社会发展的影响。

3.提升学生的地理实践力，通过案例研究，学会运用地理知识解决实际问题。

4.培养学生的地理科学思维，学会从地理角度审视城镇化进程中的复杂关系。

学情分析

进入高中阶段，学生们在地理学科上已经具备了一定的基础，对自然和人文地理现象有初步的认识。然而，面对城镇化进程这一复杂议题，学生的知识层次和认知能力存在差异。

首先，在知识层面，学生们对城市和乡村的基本概念有一定了解，但对城镇化进程的深度和广度认识不足。他们可能对城市扩张、人口流动、城乡差异等现象有所耳闻，但对于这些现象背后的地理原理和影响缺乏系统性的认识。

其次，在能力方面，学生的地理分析能力有待提高。他们需要学会如何从地理角度分析城镇化进程中的问题，如城市扩张对生态环境的影响、人口迁移对区域发展的影响等。此外，学生的地理实践能力也需要加强，以便能够将理论知识应用于实际情境中。

在素质方面，学生们需要培养人地协调观，理解城镇化进程中人与自然、城市与乡村的相互关系。同时，他们的地理科学思维也需要得到锻炼，学会从地理学的角度思考问题。

行为习惯上，学生们在课堂上的参与度参差不齐，部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，导致学习积极性不高。这可能会影响他们对城镇化进程这一章节的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法结合案例分析，深入浅出地讲解城镇化进程的基本概念和影响。

2.讨论法组织学生分组讨论，激发学生思考和表达，探讨城镇化过程中的实际问题。

3.角色扮演法让学生模拟不同角色，体验城镇化进程中的不同利益相关者的立场和决策。

教学手段：

1.利用多媒体展示城市发展的图片和视频，直观展现城镇化进程。

2.制作互动地图，让学生通过操作了解城乡空间结构的变化。

3.应用地理信息系统（GIS）软件，让学生分析城镇化数据，提升实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于城镇化进程的纪录片，并记录下三个观察到的城镇化现象。

-设计预习问题：围绕“城镇化进程及其影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“城镇化对城市交通系统有哪些影响？”、“如何评估城镇化对环境的影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们对城镇化进程的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解城镇化进程的基本概念和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考城镇化对农村人口迁移的影响，并记录下自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解城镇化进程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“城镇化进程及其影响”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于农村青年到城市务工并最终成为城市居民的故事。

-讲解知识点：详细讲解城镇化进程的基本概念、影响因素和影响结果，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同城市的发展历程，分析城镇化进程中的关键因素。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握城镇化进程的相关技能。例如，让学生分组讨论城镇化对交通、环境、社会等方面的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验城镇化知识的应用。

教学方法/手段/资源