4.3影响气候的主要因素 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版.docxVIP

4.3影响气候的主要因素教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天咱们要一起探索地理的奥秘，聊聊影响气候的那些事儿。??作为地理老师，我可是精心准备了这节课！我们要从课本出发，结合实际，深入浅出地理解气候的影响因素。希望通过这节课，你们能对气候有更深的认识，也期待你们在课堂上积极互动，共同成长！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括地理信息提取、空间思维和综合思维三个方面。首先，学生将通过观察地图、分析数据等方式，提升地理信息的提取能力。其次，通过探讨气候因素与地理环境的关系，锻炼学生的空间思维能力。最后，通过小组讨论和案例研究，培养学生综合分析问题、提出解决方案的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解气候的形成机制，包括纬度、海陆、地形等因素如何影响气候；

②掌握不同气候类型的分布特点及其对人类活动的影响；

③学会分析气候数据，运用图表展示气候变化的趋势。

2.教学难点，

①理解复杂气候系统中各因素之间的相互作用和影响；

②将气候知识与实际生活相结合，理解气候变化对生态环境和社会经济的影响；

③运用地理信息系统（GIS）等工具，对气候数据进行处理和分析，提高学生的地理信息处理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解气候形成的基本原理，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕气候变化的案例进行讨论，培养他们的批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取典型的气候现象，引导学生分析其成因和影响，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气候分布图、气候数据等，直观展示气候特征和变化。

2.实物教具：使用地球仪、气候模型等教具，帮助学生直观理解气候系统的复杂性。

3.在线资源：利用网络资源，如气候模拟软件、在线地图等，提供互动学习体验。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们来开启一段关于气候的奇妙之旅。你们知道吗？我们的地球就像一个巨大的温度调节器，而气候则是这个调节器的工作状态。今天，我们就来探索一下，是什么因素在影响着我们的气候呢？（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解气候形成的基本原理：首先，我会用地球仪展示地球的纬度、海陆分布和地形对气候的影响，让学生直观地看到不同地理位置的气候特点。

②分析不同气候类型的分布特点：通过展示世界气候分布图，引导学生识别和区分不同的气候类型，如热带雨林气候、地中海气候等。

③探讨气候对人类活动的影响：结合实际案例，如农业、水资源利用等，让学生理解气候变化对人类社会的深远影响。（用时15分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①气候数据解读：分发气候数据表格，让学生分组分析数据，找出不同地区的气候特点。

②气候模型制作：利用简单的材料，如纸盒、塑料瓶等，制作简单的气候模型，加深对气候形成机制的理解。

③气候变化模拟：通过角色扮演，模拟气候变化对某个地区的可能影响，让学生体验气候变化带来的挑战。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①案例分析：例如，讨论“全球变暖对北极地区的影响”，学生可以分析海冰融化、生态系统变化等问题。

②创意设计：例如，设计一个应对气候变化的行动计划，包括减少碳排放、保护森林等措施。

③角色扮演：例如，扮演气候变化专家，讨论如何向公众传达气候变化的重要性。（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了影响气候的主要因素，包括纬度、海陆、地形等。通过分析不同气候类型的分布特点和气候对人类活动的影响，我们认识到气候变化的重要性。希望大家能够关注气候问题，为保护我们的地球贡献自己的力量。最后，让我们回顾一下今天学到的重点：①气候形成的基本原理；②不同气候类型的分布特点；③气候变化对人类活动的影响。（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球气候系统图集：介绍不同气候类型的分布图，如热带雨林气候、沙漠气候、温带海洋性气候等，帮助学生更直观地理解不同气候特征。

-气候变化历史数据：提供过去几十年全球气候变化的历史数据，包括温度、降水等，让学生了解气候变化的时间序列和趋势。

-气候模型案例：展示不同气候模型的运行结果，如全球气候模型（GCM）和区域气候模型（RCM），让学生了解气候模型的原理和应用。

-气候灾害实例：收集和分析历史上发生的气候灾害案例，如洪水、干旱、台风等，让学生了解气候灾害的严重性和影响。

2.拓展建议：

-学