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1.3-2023-2024学年高中信息技术（粤教版2019）-信息系统与社会必修2-教学设计-信息技术的影响

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3-2023-2024学年高中信息技术（粤教版2019）-信息系统与社会必修2-教学设计-信息技术的影响

教学内容

1.3-2023-2024学年高中信息技术（粤教版2019）-信息系统与社会必修2-教学设计-信息技术的影响

教学内容包括：信息技术的起源与发展、信息技术对社会生活的影响、信息技术对经济的影响、信息技术对教育的影响、信息技术对政治的影响等。通过本章节的学习，使学生了解信息技术的发展历程，认识信息技术对社会各个领域的深刻影响，培养学生的信息素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、技术意识和社会责任感。学生应能够理解信息技术的发展对社会各领域的深远影响，提高批判性思维和信息伦理意识，学会在信息社会中合理使用信息技术，形成正确的价值观，为未来适应数字化社会打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的基础信息技术知识，包括计算机基本操作、网络基础、信息检索等。此外，学生对互联网的普及和信息技术在日常生活中的应用有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术有较高的兴趣，愿意主动探索和学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解和应用信息技术。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对信息技术的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。

（2）面对信息技术的快速更新，学生可能难以跟上技术发展的步伐，产生挫败感。

（3）在讨论信息技术对社会影响时，学生可能对某些观点产生质疑，需要引导他们形成正确的价值观。

（4）信息技术应用涉及伦理道德问题，学生需要培养良好的信息素养，避免滥用信息技术。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息系统与社会》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与信息技术发展史、社会影响相关的图片、图表和视频，以增强教学内容直观性和吸引力。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需特别准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《信息系统与社会》。在开始之前，请大家思考一下，你们认为信息技术对我们生活有哪些影响呢？”

2.学生们积极举手发言，分享自己对信息技术的看法和感受。

二、新课讲授

1.老师讲解信息技术的起源与发展，引导学生了解信息技术的发展历程。

-提问：信息技术是如何从简单的计算工具发展到今天的高度智能化系统的？

-学生回答：从算盘、计算器到计算机，再到如今的智能手机、人工智能等，信息技术不断发展，为我们的生活带来了诸多便利。

2.老师讲解信息技术对社会生活的影响，重点分析以下几个方面：

-信息获取与传播：信息技术使得信息获取更加便捷，传播速度更快，改变了人们的生活方式。

-社交与沟通：互联网的普及使得人与人之间的沟通更加方便，拉近了彼此的距离。

-教育与学习：信息技术为教育提供了新的手段，如在线课程、虚拟实验室等，使学习更加灵活和个性化。

-医疗与健康：信息技术在医疗领域的应用，如远程医疗、电子病历等，提高了医疗服务质量和效率。

3.老师讲解信息技术对经济的影响，重点分析以下几个方面：

-电子商务：互联网的兴起催生了电子商务，改变了传统的商业模式，提高了交易效率。

-产业链优化：信息技术使得产业链各环节之间的信息传递更加迅速，降低了成本，提高了产业竞争力。

-创新创业：信息技术为创新创业提供了新的机遇，如共享经济、大数据等。

4.老师讲解信息技术对政治的影响，重点分析以下几个方面：

-政府治理：信息技术为政府提供了新的治理手段，如电子政务、在线服务等，提高了政府工作效率。

-公众参与：信息技术使得公众参与政治更加便捷，如在线投票、网络舆论等。

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-信息技术对个人生活有哪些积极和消极影响？

-如何在享受信息技术带来的便利的同时，避免其带来的负面影响？

-如何提高自己的信息素养，更好地适应数字化社会？

2.学生在小组内积极讨论，分享自己的观点和看法。

四、课堂小结

1.老师对同学们的讨论进行总结，强调信息技术对社会各个领域的重要影响。

2.老师提醒同学们，在享受信息技术带来的便利的同