阅读启智学知逐光世界读书日主题班会教学设计.docx

阅读启智，学知逐光——世界读书日主题班会教学设计

一、教学背景

4月23日是世界读书日，这是一个旨在推动更多人去阅读和写作，保护知识产权的全球性纪念日。对于初一学生而言，正处在知识快速积累、价值观初步形成的关键阶段。阅读能拓宽他们的视野，丰富知识储备，培养思维能力和语言表达能力。在世界读书日开展此次主题班会，旨在激发学生对阅读的热爱，引导他们养成良好的阅读习惯，感受阅读的魅力，在书籍的海洋中汲取成长的养分。

二、教学目标

1.?知识与技能：学生能够了解世界读书日的起源与意义，知晓不同类型书籍的特点，学会运用有效的阅读方法，如精读、泛读、速读等。

2.?过程与方法：通过交流分享、小组讨论等活动，锻炼学生的表达能力与思维能力，引导学生在讨论中深入思考阅读对自身成长的作用。

3.?情感态度与价值观：激发学生对阅读的浓厚兴趣，培养学生热爱阅读、终身阅读的意识，让学生在阅读中获得快乐与成长，形成积极向上的阅读价值观。

三、教学重难点

1.?教学重点：深入理解世界读书日的内涵，感受阅读对个人成长的多方面影响，学会选择适合自己的书籍和有效的阅读方法。

2.?教学难点：如何引导学生将阅读作为一种生活习惯，持续保持阅读热情，在日常学习生活中切实落实阅读计划，克服阅读过程中遇到的困难。

四、教学过程

（一）开场引入

1.?教师提前在教室黑板上绘制世界读书日的标志，标志旁用彩色粉笔写下“初一阅读启智，学知逐光——世界读书日主题班会”的字样。

2.?上课铃响，教师微笑着走进教室，站在黑板前，指着黑板上的标志问学生：“同学们，大家看黑板上这个标志，有同学知道它代表什么吗？”给学生一点思考时间，鼓励举手回答。

3.?邀请几位同学回答后，教师进行总结：“对啦，这是世界读书日的标志。4月23日就是世界读书日，在这一天，全世界各地都会举办各种与读书有关的活动。那大家知道为什么要设立这样一个节日吗？今天我们就一起来探索读书的奥秘。”由此引入本次主题班会。

亲爱的同学们，在这草长莺飞、春意正浓的美好时节，一场别开生面的聚会正悄然拉开帷幕——我们迎来了世界读书日主题班会。当指尖轻触书页，仿若一把神奇钥匙，瞬间开启了一段奇幻无比的旅程。

在书籍构建的广袤天地里，我们仿佛拥有了跨越时空的超能力。瞧，能与千年前的先哲们促膝长谈，静静聆听他们穿越岁月风尘、饱含智慧的谆谆教诲；能如灵动的飞鸟，自在穿梭于古今中外的不同时空，尽情领略各地独具魅力的风土人情；还能一头扎进那些情节跌宕起伏的故事海洋，全身心沉浸其中，真切感受世间的百态人生。毋庸置疑，书籍堪称人类进步的坚实阶梯，源源不断地为我们的心灵输送着滋养的清泉。

今日，大家有缘相聚于此，不妨打开话匣子，围绕读书尽情倾诉，毫无保留地分享各自读书时的深刻感悟，一同探寻书中隐藏的无尽宝藏。此刻，世界读书日那清脆的钟声已然悠悠敲响，来吧，同学们，让我们满怀热忱，大步踏上这场精彩纷呈的阅读盛宴！

（二）世界读书日介绍

1.?教师通过PPT展示世界读书日的起源故事：“同学们，世界读书日的起源可以追溯到西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说。相传，美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主。公主回赠给乔治的礼物是一本书，从此书成为胆识和力量的象征。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为‘世界读书日’，选择这一天是因为这一天是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。”

2.?接着展示世界读书日的意义：“世界读书日的设立，是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。”

3.?展示一些世界读书日期间，不同国家和地区开展的丰富多样的读书活动图片，如露天阅读分享会、图书馆的专题展览、学校的读书竞赛等，让学生直观感受世界读书日的氛围。

（三）阅读的力量

1.?教师说：“同学们，阅读对我们的成长有着巨大的影响。现在请大家翻开课本，找到我们之前学过的一些经典课文，想一想这些课文从中学到了什么。”给学生几分钟时间翻阅课本并思考。

2.?邀请几位同学分享他们从课本经典课文中的收获，比如从《散步》中体会到家庭的责任与亲情的珍贵，从《春》中感受到大自然的美好和语言的魅力。

3.?教师总结：“课本里的文章让我们收获很多，而课外的阅读同样重要。现在，我们来看看一些名人是怎么说阅读的。”通过PPT展示名人关于阅读的名言，如“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基），“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫），“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”（歌德）等，并请同学们大声朗读。

4.?读完后，教师提问：“从这些名言中，大家能感受到阅读的哪些力量呢？”引导学生思考并回答，如阅读能促进个人进步、提升写