第1课假期有收获.docxVIP

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霍城县小学道德与法治集体备课教案教学设计

年级

二年级

单元

第一单元

课题

1、假期有收获

课时

1

主备人

佳佳

上课时间

案别

定稿教案

授课人

审核人

备课

组员

马秀梅、米彦峰、陈丽萍、马丽芳、佳佳?努苏甫江、马玉清、宋如梅、李彪、张宏、杨洋、孟彩玲、吐逊古丽

教学设计

旁批

教材分析：

本课是二年级上册道德与法治第一单元《我们的节假日》的第一课《假期有收获》，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，责任意识第一条学会自己的事情自己做，减轻父母的负担，让学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假目，积极度过较长时间段的闲暇日生活和周末生活。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。

教学目标：

1.感受丰富多彩的暑期生活，懂得用心过假期，会有更多收获。

2.通过了解节假日的文化意义，教会学生学习如何合理安排节假目。

3.通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划有目的的好习惯。

教学重点：通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心，有计划有目标的生活更精彩。

教学难点：感受丰富多彩的暑期生活，懂得用心过假期，会有更多收获。

教法：情境创设法、引导法

学法：小组交流法、探究法

教学准备：

1.教师：PPT课件

2.学生：课本

教学过程

情

景

导

入

谈话导入，激发兴趣

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

学生自主发言

那么这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？

学生自主发言

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？

学生畅所欲言，

小结：同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获〞。

【设计意图】通过谈话导入，激发学生学习兴趣。

自

主

学

习

合

作

探

究

活动一：小强的暑假生活

1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看吧？

2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？

学生回答

师小结：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：我来说一说

1.谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？

学生回答

2.你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

学生汇报

师小结：听你们这么一说，我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

3.出示教材第4--5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

生交流，回答。

师小结：瞧，多有收获的一个暑假。

〔1〕学得好——学会一首很好听的歌

〔2〕玩得好——采集标本、和家人出去旅游

〔3〕休息好——夜里乘凉、看星空

活动三：快乐假期游迷宫

同学们喜欢走迷宫吗？这幅迷宫图可神奇啦，想试试吗？相信你走出迷宫的那一刻一定会收获满满。让我们开始吧!

（1）放假啦，我们的快乐假期游迷宫也开始咯。

（2）看看这两位小朋友，你更喜欢谁呢？为什么？有计划是过好暑假第一步。看看这两个小朋友谁更有计划？对，学游泳是一个很好的计划，完成暑假作业也要早做计划。（板贴：有计划）

祝贺你们，不仅可以向前进一步，而且老师相信在你们心中也已经有了属于自己的假期计划了。

（3）难题又来了：仔细看，这两个小朋友在聊什么呢？你们同意谁的做法呢？为什么？

对，长时间看电视会影响视力，也影响身体健康，所以在暑假里不要过多沉迷于电视和电脑，我们可以利用这很长的假期做更多有意义的事。

（4）夏天是学游泳的好时节，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩却说去小河里也挺好。你同意谁的说法。

看来暑假里游泳也有学问，让我们从这段视频中发现学