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学校要怎样引领教师开展微课题研究？

引导教师做教育科研至关重要，然而现实中，一些校长虽认识到其价值，却在具体实施中面临策略缺失、方法不明的困境，导致教师们在科研道路上常感迷茫，科研成了负担，不仅消磨了研究热情，还累及教学质量。为此，我们学校坚持问题导向，从教师的实际出发，力推微课题研究，以其精准定位、简便易行的特点，为教师打开了科研新路径。

在引领教师开展微课题研究的探索实践中，学校采取“自上而下”与“自下而上”相结合确定研究选题的工作机制，确保研究既符合学校发展的整体需要，又贴近教师的教学实际。

“自上而下”确定研究选题主要体现在学校层面的宏观规划和指导。学校管理层结合教育发展的趋势、学校发