Unit 6 Space and Beyond Understanding ideas The Call of the Challenger 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideasTheCalloftheChallenger教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideasTheCalloftheChallenger教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册

设计意图

本节课旨在通过《TheCalloftheChallenger》这篇文章，帮助学生理解太空探索的重要性，培养他们的科学精神和探索欲望。通过分析文章中的关键信息和观点，提升学生的阅读理解能力，同时引导学生关注科技发展，激发他们对未来世界的想象。

核心素养目标

培养学生批判性思维和跨文化交流能力，通过分析《TheCalloftheChallenger》中的科技成就和探索精神，提升学生对科学问题的深入思考和评价能力。同时，引导学生运用英语表达对太空探索的观点，增强跨文化沟通意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章中关于太空探索的历史背景和科技成就，分析文章中提到的关键科学概念。

②掌握文章中的复杂句型结构，如定语从句和状语从句，并能正确运用到自己的写作中。

③学会从文章中提炼出核心观点，并能够用自己的语言进行复述和讨论。

2.教学难点，

①分析文章中涉及的科学原理和技术细节，理解其背后的科学逻辑和工程实践。

②理解作者在文章中表达的情感态度，并能够识别出文章中的修辞手法和象征意义。

③在英语语境中，运用批判性思维，对文章内容进行深入分析和评价，并能够提出自己的见解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教学软件

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：与太空探索相关的英文科普文章、视频资料、在线词典

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、思维导图

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于太空探索的纪录片片段，引导学生关注太空探索的历史和现状。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们对太空探索有什么看法？你们认为太空探索对人类有什么意义？”

3.学生自由发言，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.引入主题：介绍《TheCalloftheChallenger》这篇文章的背景和作者，引导学生了解文章内容。

2.阅读指导：教师指导学生阅读文章，注意把握文章的结构、主题和关键信息。

3.文章分析：

-分析文章中的关键科学概念，如太空站、火箭发射等，并解释其含义。

-阐述文章中的复杂句型结构，如定语从句和状语从句，并举例说明。

-提炼文章中的核心观点，引导学生进行讨论。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：教师设计一些与文章内容相关的阅读理解题目，让学生进行练习。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

（四）课堂讨论（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

-太空探索对人类的意义是什么？

-文章中提到的太空站和火箭发射有哪些技术难点？

-你认为未来太空探索的方向是什么？

2.小组代表发言，教师总结并点评。

（五）课堂提问（5分钟）

1.教师针对文章内容提出问题，如：

-文章中提到的太空站有哪些功能？

-文章中提到的火箭发射过程中有哪些风险？

2.学生回答问题，教师点评。

（六）拓展活动（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，如宇航员、科学家、记者等，模拟太空探索的过程。

2.学生展示角色扮演成果，教师点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：

-阅读与太空探索相关的英文文章，撰写读后感。

-查找资料，了解我国在太空探索方面的最新进展。

教学过程中，教师应注重师生互动，关注学生的学习需求，引导学生在互动中提高英语水平和科学素养。同时，注重创新教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力：学生在阅读《TheCalloftheChallenger》这篇文章后，能够准确理解文章的主旨大意，把握文章的细节信息，提高了阅读速度和理解能力。

2.科学知识积累：学生对太空探索的相关科学知识有了更深入的了解，如太空站的功能、火箭发射的技术难点等，丰富了学生的科学知识储备。

3.语法运用能力：学生在学习过