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2的乘法（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为2024-2025学年二年级上册数学沪教版《2的乘法》。主要包括2的乘法口诀的学习，2的乘法表的认识，以及2的乘法在实际问题中的应用。通过本章节的学习，学生能够掌握2的乘法口诀，能够熟练地进行2的乘法计算，并能够将2的乘法应用于解决简单的实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和解决问题的能力。通过学习2的乘法，学生能够发展逻辑推理能力，理解乘法的基本概念，提高运算的准确性，同时学会将数学知识应用于解决实际问题，增强数学应用意识和创新意识。此外，通过合作学习和探究活动，学生还能培养团队协作和自主学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.2的乘法口诀的记忆与应用。

2.2的乘法在实际问题中的应用。

难点：

1.2的乘法口诀的熟练掌握和运用。

2.将2的乘法应用于解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.通过反复练习和游戏化的教学活动帮助学生记忆2的乘法口诀，如制作口诀卡片、进行接龙游戏等。

2.利用具体的生活情境和实例，引导学生理解2的乘法的含义，提高学生解决问题的能力。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导，帮助掌握2的乘法口诀。

4.通过小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解2的乘法的基本概念和口诀。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的想法，共同解决问题。

3.实践法：设计实际操作活动，让学生通过动手操作加深对2的乘法的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示2的乘法口诀和实例，提高视觉直观性。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，增强学生的操作能力和趣味性。

3.教学工具：准备乘法口诀卡片、计数器等工具，辅助学生进行练习和游戏。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在教室前，面带微笑，目光扫过全班学生）

师：同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——2的乘法。你们知道什么是乘法吗？在日常生活中，乘法有哪些应用呢？（学生积极回答）

师：很好，乘法是我们日常生活中非常常见的一种数学运算。今天，我们就来探索2的乘法，看看它有哪些有趣的特点和应用。

二、新课讲授

1.引入2的乘法口诀

（教师在黑板上写下“2的乘法口诀”）

师：我们先来学习2的乘法口诀。大家看看这个口诀，它能帮助我们快速记住2的乘法。谁能上来读一遍？（学生举手，教师请一位同学上黑板朗读）

师：很好，现在请大家跟读一遍。记住，2的乘法口诀是帮助我们快速计算2乘以任意数的规律。

2.2的乘法口诀的应用

（教师展示几道2的乘法题目）

师：现在，我们来做一些练习题。请大家尝试用2的乘法口诀来计算以下题目。

（学生在座位上计算，教师巡视指导）

师：同学们，刚刚我们用2的乘法口诀计算了几个题目。谁能告诉我，2乘以5等于多少？（学生回答）

师：回答得很好！2乘以5等于10。接下来，我们再来看一道稍微复杂一点的题目。

（教师展示一道包含2的乘法的实际问题）

师：这个题目是关于买苹果的。小明买了3箱苹果，每箱有2个，他一共买了多少个苹果？请同学们用2的乘法口诀来解决这个问题。

（学生在座位上计算，教师巡视指导）

师：同学们，你们看，用2的乘法口诀解决问题是不是很简单？现在，请大家尝试自己解决下面的问题。

（教师展示更多实际问题，学生独立完成）

3.2的乘法表的制作

（教师分发2的乘法表，指导学生填写）

师：接下来，我们要一起制作2的乘法表。请大家仔细观察这个表格，然后按照2的乘法口诀填写每个格子。

（学生在座位上填写乘法表，教师巡视指导）

师：很好，大家已经完成了2的乘法表的填写。现在，我们来检查一下。请一位同学上来展示一下你填写的乘法表。

（学生展示，教师点评）

师：回答得很好！现在，请大家再次检查一下自己的乘法表，确保每个格子都填写正确。

4.2的乘法的拓展应用

（教师展示更多拓展应用题目）

师：现在，我们来做一些拓展应用题目。这些题目可能比之前的题目要难一些，但请大家不要害怕，我们一起努力。

（学生在座位上独立完成拓展应用题目，教师巡视指导）

师：同学们，你们做得非常好！现在，请大家展示一下你们的拓展应用题目。

（学生展示，教师点评）

三、课堂小结

（教师站在黑板前，总结本节课的内容）

师：今天，我们一起学习了2的乘法。我们学会了2的乘法口诀，并且能够用它来解决一些实际问题。同时，我们还制作了2的乘法表，并且进行了拓展应用。希望大家能够在课后继续练习，熟练掌握2的乘法。

四、作业布置