三年级品德与社会下册 说声“谢谢”教学设计3 人教新课标版.docx

三年级品德与社会下册说声“谢谢”教学设计3人教新课标版

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起走进《三年级品德与社会下册》的“说声‘谢谢’”这一课。这个主题可是很有意义的哦，因为它教会我们如何表达感激之情，培养我们的良好品德。在日常生活中，学会说“谢谢”不仅是对他人的尊重，更是我们文明礼仪的体现。所以，让我们一起走进这个温暖的主题，学习如何在生活中说声“谢谢”，让我们的世界更加美好吧！????

核心素养目标

1.社会责任感：学会在日常生活中关心他人，表达感激之情，增强对社会的责任感。

2.公共文明素养：通过实践“说声‘谢谢’”的行为，提高自身的公共文明素养。

3.情感表达与沟通能力：学会用恰当的方式表达自己的情感，增强与人沟通的能力。

4.道德认知与判断力：增强对感恩、尊重等道德观念的认识，提高道德判断力。

学情分析

同学们，我们即将进入“说声‘谢谢’”这一课的学习。首先，我们要了解我们的学习伙伴们。我们班的学生们整体来说，年龄在9-10岁之间，正处于好奇心强、模仿能力高的阶段。在知识层面，他们对人与人之间的交往有了初步的认识，但可能还不太懂得如何恰当地表达感激之情。

在能力方面，同学们的口语表达能力有所提高，但书写表达可能还需要一些指导和练习。他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己的行为对他人的影响。在素质方面，大部分同学具