1.6 果实和种子（教学设计）-科学四年级下册同步精品课堂（教科版）.docxVIP

1.6果实和种子（教学设计）-科学四年级下册同步精品课堂（教科版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个奇妙的世界——果实和种子！????想象一下，一颗种子是如何慢慢长大，变成我们喜爱的水果的呢？这节课，咱们就要揭开这个秘密，一起踏上这场植物的生长之旅。咱们会结合课本内容，通过观察、实验和讨论，让你们亲身体验到果实和种子的奇妙变化。准备好了吗？让我们一起开启这趟科学探险之旅吧！???

核心素养目标

1.观察与探究：提升观察植物生长过程的能力，培养细致入微的观察能力。

2.思维与逻辑：学会运用科学方法分析果实和种子的关系，发展逻辑思维能力。

3.创新与实践：通过动手实验，激发创新意识，增强实践操作技能。

4.科学态度与价值观：树立对植物生长的敬畏之心，培养热爱自然、关爱生命的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：同学们在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和生长过程，对植物的根、茎、叶有一定的了解。他们可能已经知道植物生长需要阳光、水分和土壤等基本条件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取知识。在课堂学习中，学生们倾向于通过动手实践来加深理解，同时，他们对于直观、生动、互动的学习方式更为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物的生殖过程理解不够深入，对果实和种子之间的联系感到困惑。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到实验器材使用不当、实验步骤理解不准确等问题，这需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：实物植物样本（果实和种子）、放大镜、显微镜、植物生长箱、土壤、水、种子袋、实验记录表。

-课程平台：教科书《科学四年级下册》教科版。

-信息化资源：植物生长过程的视频资料、果实和种子生长过程的动画演示。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂提问、多媒体辅助教学。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用一段生动的视频引入新课，展示果实和种子的生长过程。视频结束后，我会提问：“同学们，你们知道这些果实和种子是如何从一颗小小的种子变成我们今天看到的样子的吗？”以此来激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）果实和种子的结构

我会展示不同种类的果实和种子，让学生观察它们的形状、颜色和大小，并提问：“这些果实和种子有什么不同？它们有什么共同点？”通过学生的回答，引导学生了解果实和种子的基本结构。

（2）果实和种子的生长过程

（3）果实和种子的作用

我会提问：“果实和种子对植物有什么作用？”引导学生思考果实和种子在植物生命周期中的重要性。

3.实践活动

（1）观察实验

我将学生分成小组，每组发放一颗种子和相应的生长箱、土壤等实验器材。学生需要观察种子在生长过程中的变化，并记录下来。

（2）果实和种子分类

我会让学生根据果实和种子的特征进行分类，如按形状、颜色、大小等。通过这个活动，学生可以加深对果实和种子特征的理解。

（3）制作植物生长日记

学生需要记录自己观察到的植物生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。这个活动有助于培养学生细致观察和记录的能力。

4.学生小组讨论

（1）果实和种子的生长条件

举例回答：种子需要适宜的温度、充足的水分和光照才能发芽生长。

（2）果实和种子的传播方式

举例回答：有的果实通过动物吃掉后排出体外传播，有的则依靠风力、水流等自然力量传播。

（3）果实和种子的营养价值

举例回答：果实和种子富含丰富的维生素、矿物质和膳食纤维，对人体健康有益。

5.总结回顾

在课程结束前，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调果实和种子的生长过程、特征和作用。同时，我会指出本节课的重难点，如果实和种子的生长条件和传播方式。

教学流程如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-果实和种子的结构（10分钟）

-果实和种子的生长过程（10分钟）

-果实和种子的作用（5分钟）

3.实践活动

-观察实验（10分钟）

-果实和种子分类（5分钟）

-制作植物生长日记（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植物的生长周期》：介绍植物从种子到成熟果实的整个生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

-《果实和种子的多样性》：展示不同植物种类的果实和种子，以及它们的形态、结构和用途。

-《植物与人类生活》：探讨植物与人类生活的密切关系，包括食物、药品、建筑材料等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关科普书籍，如《植物