高中历史 第2课 中国古代的土地制度教学设计 岳麓版必修2.docxVIP

高中历史第2课中国古代的土地制度教学设计岳麓版必修2

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教学内容

本节课以岳麓版高中历史必修2教材第2课“中国古代的土地制度”为教学内容。本课主要内容包括：西周时期的井田制、春秋战国时期的土地私有制以及封建土地所有制。通过学习，使学生了解中国古代土地制度的历史演变过程，掌握不同时期土地制度的特征及其对农业、社会和经济发展的影响。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解土地制度变革与社会发展的关系。

2.提升学生史料解读能力，通过分析史料，认识土地制度的历史演变。

3.增强学生历史思维，学会从历史角度分析土地制度对农业、社会结构的影响。

4.培养学生家国情怀，认识土地制度变革对中国古代社会发展的推动作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.春秋战国时期土地制度的演变及其特征。

2.封建土地所有制的形成及其对农业、社会的影响。

难点：

1.理解井田制与土地私有制之间的转换关系。

2.分析封建土地所有制的历史必然性及其对农业和社会的深远影响。

解决办法：

1.通过实物模型、历史地图等方式直观展示井田制和土地私有制的演变过程，帮助学生理解其转换关系。

2.结合具体历史事件，引导学生分析土地制度变革的内在逻辑，如通过战国变法和商鞅变法等案例，探讨土地制度对国家治理和社会结构的影响。

3.鼓励学生通过小组讨论，运用历史唯物主义观点，深入分析封建土地所有制的形成原因和影响，以突破理解难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，清晰讲解井田制、土地私有制和封建土地所有制的发展历程。

2.运用案例分析法，选取典型历史事件，引导学生分析土地制度变革的原因和影响。

3.实施小组讨论，让学生针对土地制度演变的不同阶段，提出自己的观点，并进行辩论。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟古代农民、地主、官府等角色，体验土地制度对个人和社会的影响。

5.利用历史地图、图表等教学辅助工具，帮助学生直观理解土地制度的地理分布和演变趋势。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-展示中国古代地图，引导学生关注不同历史时期的土地分布情况。

-提问：同学们，你们知道中国古代的土地制度有哪些特点吗？今天我们就来学习中国古代的土地制度。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲授井田制的形成背景、内容、作用及其在西周时期的实施情况。

-分析井田制向土地私有制的转变，讲解春秋战国时期土地制度的演变过程。

-讲解封建土地所有制的形成，探讨其对农业、社会和经济发展的影响。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-角色扮演：让学生分别扮演古代农民、地主、官府等角色，模拟古代土地交易过程，体验土地制度对个人和社会的影响。

-地图分析：展示不同历史时期的土地分布图，引导学生分析土地制度变革的地理分布和演变趋势。

-案例研究：选取战国变法和商鞅变法等案例，让学生分析土地制度变革对国家治理和社会结构的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-问题一：井田制为何会向土地私有制转变？

-学生回答举例：因为铁犁牛耕的出现，提高了农业生产效率，使得土地兼并现象加剧，井田制逐渐瓦解。

-问题二：封建土地所有制形成的原因是什么？

-学生回答举例：封建地主阶级的崛起，对土地的垄断和私有化，以及国家政治、经济政策的支持。

-问题三：封建土地所有制对农业、社会和经济发展有哪些影响？

-学生回答举例：促进了农业生产的发展，但同时也加剧了社会贫富差距，影响了农民的积极性。

5.总结回顾（5分钟）

内容：

-总结本节课所学内容，强调中国古代土地制度的历史演变过程及其对社会发展的影响。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对中国古代的土地制度有了哪些新的认识？

-引导学生思考：土地制度变革与社会发展的关系，以及如何从历史经验中汲取智慧。

-强调历史唯物主义观念在理解土地制度演变过程中的重要性。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中国古代井田制、土地私有制和封建土地所有制的演变过程。

-学生了解不同土地制度的历史背景、主要内容、实施情况及其影响。

-学生能够区分井田制与土地私有制之间的区别和联系。

2.能力提升：

-学生通过史料分析，提升了解读历史文献的能力，能够从史料中提取有效信息。

-学生在案例分析中，培养了历史思维能力，学会了从历史角度分析问题。

-学生在小组讨论中，提高了合作学习的能力，学会了倾听、表达和沟通。

3.思维发展：

-学生通过学习，形成了历史唯物主义观念，能够从经济基础与上层建筑的辩证关系理解土地制度变革。

-学生学会了运用历史唯