第1课时 小数加减法（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

第1课时小数加减法（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时小数加减法（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，具体来说，我们要学习的是“小数加减法”。这可是我们数学学习中的关键一步哦！在四年级下册的数学人教版教材中，这一章节的内容安排得非常合理，循序渐进，让我们一步步掌握小数加减法的奥秘。准备好了吗？让我们一起开启这段数学之旅吧！????

核心素养目标

1.**数感培养**：增强对小数概念的直观理解和应用能力，提高数感。

2.**运算能力提升**：掌握小数加减法的计算方法，提升精确运算的能力。

3.**问题解决能力**：学会运用小数加减法解决实际问题，提高问题解决能力。

4.**逻辑推理能力**：通过观察、比较、分析等活动，培养逻辑推理和数学思维。

5.**合作交流能力**：在小组活动中，学会与他人合作交流，共同探讨解决问题的方法。

教学难点与重点

1.**教学重点，**

①**小数点对齐**：确保学生在进行小数加减法时，能够正确对齐小数点，这是计算准确性的基础。

②**进位和借位**：理解并掌握在小数加减法中如何处理进位和借位的情况，这对于学生来说是理解和应用小数加减法的关键。

2.**教学难点，**

①**小数概念的理解**：学生需要深刻理解小数的意义，包括小数点、小数位和计数单位，这是进行小数加减法运算的前提。

②**小数加减法与整数加减法的联系与区别**：学生需要区分小数加减法和整数加减法的异同，理解小数运算的特殊性，如小数点位置的移动和进位借位的处理。

教学方法与手段

教学方法：

1.**讲授法**：通过教师的讲解，帮助学生理解小数加减法的基本概念和计算规则。

2.**讨论法**：在小组中讨论小数加减法的实际问题，鼓励学生提出问题和解决方案。

3.**练习法**：通过大量的练习题，巩固学生对小数加减法的理解和应用。

教学手段：

1.**多媒体演示**：利用PPT展示小数加减法的步骤和示例，增强直观性。

2.**实物操作**：使用小数点卡片或小数点尺，让学生通过实际操作感受小数加减法的操作过程。

3.**在线教学平台**：利用在线平台进行课后练习和互动，提高学习效率。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节**：创设情境，激发兴趣

**教师活动**：

1.展示生活中常见的小数实例，如商品价格、气温等。

2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算小数的情况吗？”

3.引导学生思考小数在生活中的应用，激发学习兴趣。

**学生活动**：

1.观察并思考教师展示的小数实例。

2.分享自己在生活中遇到的小数计算问题。

**用时**：5分钟

###讲授新课（15分钟）

**环节**：讲解小数加减法的基本概念和计算规则

**教师活动**：

1.**小数点对齐**：讲解小数点对齐的重要性，演示如何对齐小数点。

2.**进位和借位**：通过示例讲解进位和借位的处理方法。

3.**小数加减法运算**：详细讲解小数加减法的步骤，包括相同数位对齐、计算、进位或借位。

**学生活动**：

1.认真听讲，跟随教师的步骤进行小数加减法的计算。

2.记录关键步骤和注意事项。

**用时**：15分钟

###巩固练习（15分钟）

**环节**：通过练习巩固新知识

**教师活动**：

1.提供不同难度的小数加减法练习题。

2.引导学生独立完成练习，并适时给予帮助。

3.鼓励学生互相检查和讨论。

**学生活动**：

1.独立完成练习题。

2.与同伴讨论解题过程，互相帮助。

**师生互动环节**：

1.教师随机抽取学生展示解题过程，给予点评和指导。

2.学生提出疑问，教师及时解答。

**用时**：15分钟

###课堂提问（5分钟）

**环节**：检验学生对知识的掌握情况

**教师活动**：

1.提出与课堂内容相关的问题，检验学生对小数加减法的理解。

2.鼓励学生积极参与，回答问题。

**学生活动**：

1.认真思考教师提出的问题。

2.积极举手回答问题。

**用时**：5分钟

###总结与拓展（5分钟）

**环节**：总结本节课的重点，进行知识拓展

**教师活动**：

1.总结小数加减法的关键步骤和注意事项。

2.提出拓展问题，引导学生思考小数在生活中的其他应用。

**学生活动**：

1.回顾本节课所学内容。

2.思考并回答拓展问题。

**用时**：5分钟

###教学反思

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固