Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docx

Unit3Lesson17ILikeAllSeasons（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是冀教版六年级上册英语课本中的“Unit3Lesson17ILikeAllSeasons”。这个单元可是非常有趣，我们将会学习到如何表达对四季的喜爱，以及描述不同季节的特点。通过这个课程，你们不仅能提高英语口语表达能力，还能更深入地了解四季的魅力哦！????????

核心素养目标

在我们的英语学习中，这次课程的核心素养目标主要是提升语言实践能力，增强跨文化理解意识，以及培养良好的语言运用习惯。同学们将通过角色扮演和小组讨论，提高实际运用英语的能力，同时学习欣赏和尊重不同的季节和文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：熟练运用本课句型Ilikeallseasons以及描述季节特点的句型，如Inspring,...Insummer,...Inautumn,...Inwinter,...，来表达对不同季节的喜好。

-举例解释：例如，通过让学生用Ilikespringbecauseitswarmandgreen.这样的句子来描述春季的特点，帮助他们掌握如何用英语表达对季节的感受。

2.教学难点：

-难点内容：理解并正确运用比较级和最高级来描述季节的变化，如warmest（最温暖的）和coolest（最凉爽的）。

-举例解释：例如，在讨论夏季时，学生可能会遇到如何使用hotter和hottest来表达温度变化的难点。教师可以通过实物或图片来辅助教学，让学生通过直观感受来理解这些词汇的正确使用。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同季节的使者，用英语介绍各自季节的特点。

3.利用多媒体展示四季变化的相关图片和视频，增强学生的直观感受。

4.通过游戏如“四季接龙”来复习和巩固季节词汇和表达方式。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于四季变化的自然风光视频，引导学生观察并思考四季的特点。

-提出问题：同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？你们知道每个季节有什么特点吗？

-学生回答：教师总结并引出本节课的主题——“ILikeAllSeasons”。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握本课句型和描述季节特点的词汇。

-教学内容：

-教师讲解Ilikeallseasons句型的用法，并举例说明。

-引导学生学习描述季节特点的词汇，如spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天），以及相关形容词。

-举例讲解比较级和最高级的用法，如warm、warmer、warmest。

-教学活动：

-学生跟读并模仿教师示范的句型和词汇。

-教师提问，学生回答，巩固所学知识。

3.巩固练习（15分钟）

-练习活动：

-分组讨论：每组选择一个季节，用英语描述该季节的特点。

-角色扮演：学生分组扮演不同季节的使者，用英语介绍各自季节的特点。

-教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。

4.课堂提问（10分钟）

-教师提问：

-同学们，你们最喜欢的季节是哪个？为什么？

-你们认为哪个季节最适合旅游？为什么？

-学生回答：教师总结并引导学生思考。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：

-你们知道四季的顺序吗？

-你们知道每个季节的英文表达方式吗？

-学生回答：教师总结并讲解四季的顺序和英文表达方式。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：

-我们如何尊重和欣赏不同季节的美？

-我们可以从哪些方面了解和学习不同文化？

-学生回答：教师总结并强调跨文化理解的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学进度和内容，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Ilikeallseasons句型以及描述季节特点的词汇，如warm、hot、cool、cold等，进行简单的英语口语交流。

2.词汇积累：学生掌握了春季、夏季、秋季、冬季的英文表达，以及相应的形容词，如sunny、rainy、windy、snowy等，丰富了他们的词汇量。

3.句型运用：学生学会了如何运