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高中生物学教学中提升学生实验设计能力的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在其发展历程中扮演着举足轻重的角色。众多生物学事实和理论的构建，皆源于科学家们不断的实验探究。高中生物学课程作为培养学生科学素养的重要载体，对学生实验设计能力的培养提出了明确要求。《普通高中生物学课程标准》强调，要让学生通过实验探究活动，掌握科学研究的基本方法，形成科学思维，培养创新精神和实践能力。

在高中生物学教学中，培养学生实验设计能力具有多方面的重要意义。从知识掌握角度来看，实验设计能帮助学生深入理解生物学知识。传统的理论教学往往让学生对知识的理解停留在表面，而