高中政治 第一课 第一框《体味文化》教学设计 新人教版必修3.docxVIP

高中政治第一课第一框《体味文化》教学设计新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治第一课第一框《体味文化》教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《体味文化》的第一课，开启我们高中政治的学习之旅。让我们一起感受文化的魅力，探索文化的内涵，激发我们对生活的热爱和追求！??????

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解文化的内涵，提高文化自觉和文化自信。

2.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析文化现象，形成独立见解。

3.增强学生的审美能力，培养学生对优秀传统文化的热爱和传承意识。

4.培养学生跨文化交流意识，提高学生在全球化背景下适应和发展的能力。

三、学情分析

同学们进入高一后，已经初步具备了一定的文化基础，对于文化的认识也有自己的理解。但在知识层面，部分同学对传统文化的了解还不够深入，对文化的内涵和价值的认识较为模糊。在能力方面，同学们的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂文化现象时，缺乏全面和客观的分析能力。素质方面，同学们的审美能力和跨文化交流意识需要进一步培养。

从行为习惯来看，同学们在学习过程中表现出一定的被动性，对于需要主动思考和探究的课程内容，参与度不够。此外，由于信息爆炸时代的影响，部分同学对于文化信息的辨识能力不足，容易受到不良文化的影响。

这些学情特点对我们教学提出了以下挑战：首先，需要激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到文化学习中；其次，要注重培养学生的批判性思维和分析能力，帮助他们深入理解文化现象；再者，要引导学生树立正确的文化观，培养他们的文化自觉和文化自信；最后，要加强对学生的审美教育和跨文化交流能力培养，以适应全球化的发展趋势。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板或黑板、学生笔记本、笔。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络数据库，提供相关文化研究资料、图片、视频等。

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段具有代表性的中国传统文化音乐或舞蹈视频，引导学生感受文化的魅力。

2.提出问题：同学们，你们在视频中感受到了哪些文化元素？这些元素对我们有什么意义？

3.学生回答：教师总结，引出本节课主题——体味文化。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学内容：介绍文化的内涵、特点、价值等基本概念，以及传统文化与现代文化的联系。

2.讲解重点：

-文化内涵：通过讲解文化是人类社会历史发展的产物，是人类智慧和创造力的结晶，强调文化的重要性。

-文化特点：阐述文化具有多样性、传承性、创新性等特点。

-文化价值：强调文化对个人成长、社会发展的重要意义。

-传统与现代：分析传统文化与现代文化的相互影响，引导学生关注传统文化在现代社会中的地位和作用。

3.教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等方式，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：设计一道关于文化内涵、特点、价值的判断题，让学生进行讨论和解答。

2.学生讨论：鼓励学生分享自己的观点，教师总结并点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：教师点评，纠正错误，强化正确观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何传承和弘扬传统文化”展开讨论。

2.小组代表发言：各小组推选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、创新教学（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同文化传承者，模拟传承文化的过程。

2.情景模拟：教师设置一个文化传承的情景，让学生参与其中，体验传承文化的意义。

七、总结提升（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调文化的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何践行文化传承。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：25分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学：5分钟

-总结提升：5分钟

总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统节日：如春节、中秋节、端午节等，介绍节日的起源、习俗和背后的文化内涵。

-中国传统艺术：包括书法、绘画、音乐、戏剧等，探讨艺术形式与文化的关联。

-中国古代哲学思想：如儒家、道家、法家等，分析哲学思想对文化发展的影响。

-中国历史名人