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人教部编版九年级历史上册第20课第一次工业革命教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教部编版九年级历史上册第20课第一次工业革命教学设计

本节课主要围绕《第一次工业革命》这一章节展开，包括工业革命发生的背景、主要发明、影响以及工业革命带来的社会变革等内容。通过学习，学生将了解工业革命的历史背景，认识工业革命的重要发明，理解工业革命对世界的影响，并分析工业革命带来的社会变革。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念，提升学生的历史思维能力。学生将通过学习工业革命的历史背景和影响，发展对历史事件的分析和综合能力，增强对科技进步与人类社会发展的认识。同时，培养学生的人文素养，理解科技进步对人类社会的深远影响，激发学生探索历史、思考未来的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了世界近代史的基本知识，对工业革命有一定的了解，能够说出一些工业革命时期的发明和影响。然而，对于工业革命的具体过程、影响及其在全球范围内的扩散，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对工业革命这样的重大历史事件。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听讲解和参与互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习工业革命时可能遇到的困难包括对复杂历史事件的梳理、对工业革命技术变革的理解以及对社会变革影响的把握。此外，由于工业革命涉及多个领域和多个国家，学生可能难以全面把握其全球影响。部分学生可能对抽象的历史概念理解困难，需要通过具体实例和案例分析来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教部编版九年级历史上册》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机、纺织机等发明图片，以及工业革命影响的纪录片片段。

3.教学辅助工具：准备时间轴、世界地图等教学工具，帮助学生梳理工业革命的时间线和全球影响。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于模拟工业革命中的某些技术操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代工业生产的视频，让学生直观感受工业革命带来的变化。

2.提出问题：引导学生思考，是什么事件导致了这样的变化？这些变化对人类社会有什么影响？

3.引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.工业革命背景（5分钟）

-介绍工业革命发生的背景，如英国的政治、经济、社会状况。

-强调工业革命发生的必然性。

2.工业革命的主要发明（10分钟）

-讲解蒸汽机、纺织机等主要发明，介绍其原理和影响。

-通过图片、视频等多媒体资源展示这些发明。

3.工业革命的影响（5分钟）

-分析工业革命对英国及全球的影响，如生产力提高、城市化进程加快等。

-引导学生思考工业革命对环境、社会结构等方面的影响。

4.工业革命的社会变革（5分钟）

-讲解工业革命带来的社会变革，如工人阶级的形成、社会分层加剧等。

-引导学生思考工业革命对人类社会发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论工业革命对英国及全球的影响，每个小组选取一名代表进行汇报。

2.课堂提问：针对工业革命的相关问题进行提问，如“蒸汽机的发明对工业革命有什么影响？”等，让学生回答。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对工业革命的相关问题进行提问，如“工业革命对环境有什么影响？”等，让学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己对工业革命的相关疑问，教师进行解答。

3.小组合作：让学生以小组为单位，分析工业革命对英国及全球的影响，并制作思维导图。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调工业革命的重要性和影响。

2.学生反思：引导学生思考工业革命对现代社会的影响，以及我们应该如何对待科技进步。

六、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解工业革命在其他国家的影响。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.在巩固练习环节，教师要关注学生的讨论情况，及时给予指导。

3.在师生互动环节，教师要善于引导学生提出问题，激发学生的思考。

4.教学过程中，教师要注重培养学生的历史思维能力