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（教科版）三年级科学下册我们先看到了根教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：（教科版）三年级科学下册《我们先看到了根》教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年3月18日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《我们先看到了根》的奇妙世界。??在这个充满奥秘的课堂里，我们将揭开根的神秘面纱，一起探索植物生长的秘密。??让我们一起在科学的海洋里畅游，感受自然的魅力吧！??

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和环保意识。学生们将通过观察、实验和讨论，学习如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和实验技能。同时，通过了解根的作用和植物生长的基本原理，激发学生对自然界的兴趣，培养他们关爱环境、保护植物资源的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解根的基本结构，包括根尖、根毛、根冠等部分的功能和作用。

②引导学生观察和描述根的形态和生长特点，如根的向下生长趋势和根毛的吸水功能。

③通过实验，让学生掌握用放大镜观察根的方法，提高学生的观察能力和实验操作技能。

2.教学难点，

①使学生深入理解根在植物生长中的作用，包括吸收水分和养分、固定植物体等。

②帮助学生建立根与植物整体生长关系的概念，理解根与地上部分的协同作用。

③指导学生运用科学探究的方法，设计简单的实验来验证根的生长条件和需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们先看到了根》这一章节的教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与根相关的图片、图表和视频，如植物根系生长过程的动画，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备放大镜、培养皿、土壤、种子等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对根的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道植物的根长什么样吗？它对植物有什么作用呢？”

展示一些关于根的图片或视频片段，让学生初步感受根的魅力或特点。

简短介绍根的基本概念和重要性，比如根是植物吸收水分和养分的重要器官，为接下来的学习打下基础。

2.根基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解根的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解根的定义，包括其主要组成元素或结构，如根尖、根毛、根冠等。

详细介绍根的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如根毛的吸水作用和根的支撑作用。

3.根案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解根的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的根的案例进行分析，如不同植物的根的特点和适应环境。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解根的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用根的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与根相关的主题进行深入讨论，如“如何提高植物根的吸水能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对根的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调根的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括根的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调根在植物生长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用根的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于根的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中观察植物根的生长情况，提出自己的观察和思考。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现。在本节课《我们先看到了根》的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述根的基本结构，包括根尖、根毛、根冠等部分的功能和作用。

-学生了解了根的形态和生长特点，能够识别不同植物的根，并解释其适应环境的原因。

-学生掌握了观察和描述根的方法，能够使用放大镜等工具进行细致观察。

2.**技能提升**：

-通过实验操作，学生提高了实验设计和操作技能，学会了如何收集数据和分析结果。