项目三 任务二 废旧物品巧利用(教学设计)-浙教版劳动二年级上册.docxVIP

项目三 任务二 废旧物品巧利用(教学设计)-浙教版劳动二年级上册.docx

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项目三任务二废旧物品巧利用(教学设计)-浙教版劳动二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿,同学们,今天我们要来玩一个有趣的项目——废旧物品巧利用!??这个任务可不只是把旧东西扔掉那么简单哦,我们要用它们变废为宝,开启我们的创意之旅!??在这个过程中,你们不仅能学到如何变废为宝,还能锻炼你们的动手能力和环保意识呢!让我们一起期待这个充满惊喜和乐趣的课堂吧!????

核心素养目标

1.培养学生的创新意识,激发对废旧物品再利用的兴趣。

2.增强学生的动手实践能力,学会将废旧物品转化为实用物品。

3.强化学生的环保观念,认识到资源循环利用的重要性。

4.提升学生的审美能力,学会发现生活中的美,并用废旧物品进行创意表达。

教学难点与重点

1.教学重点:

-确定本节课的核心内容是废旧物品的识别与分类。例如,通过展示不同类型的废旧物品,如塑料瓶、纸盒、布料等,引导学生识别并分类。

-强调创意构思的重要性,让学生学会如何从日常生活中找到灵感,将废旧物品转化为有创意的新物品。

2.教学难点:

-难点一:废旧物品的再利用方法。例如,学生可能难以想象塑料瓶可以变成花瓶,纸盒可以变成收纳盒。教师需要通过实际操作演示,帮助学生理解转换过程。

-难点二:环保意识的培养。学生可能对环保概念理解不深,教师需通过实例和讨论,让学生认识到资源循环利用的意义。

-难点三:动手操作技能。对于二年级的学生来说,精细的手工操作可能是一个挑战。教师应提供适当的指导和示范,帮助学生逐步提高动手能力。

教学资源

-软硬件资源:彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、废旧物品(塑料瓶、纸盒、布料等)

-课程平台:班级微信群,用于分享学生作品和课堂动态

-信息化资源:环保教育PPT、废旧物品改造视频

-教学手段:实物展示、小组合作、动手实践

教学流程

1.导入新课

-详细内容:同学们,今天我们要来上一堂特别有趣的课——废旧物品巧利用。大家看看我们周围,有很多用完的瓶子、纸盒、布料等,它们是不是都被扔掉了呢?其实,这些废旧物品可以变成很棒的新东西哦!今天我们就来学习如何让它们重获新生,变废为宝。好了,请大家拿出一张纸和一支笔,准备记录我们的创意之旅吧!

-用时:5分钟

2.新课讲授

-内容一:废旧物品的识别与分类

-详细内容:首先,我们要学会识别和分类废旧物品。比如,塑料瓶、纸盒、布料等,它们各自可以变成什么呢?我们一起来了解一下。

-用时:10分钟

-内容二:创意构思的重要性

-详细内容:接下来,我们要谈谈创意构思。有时候,一个简单的想法就能让废旧物品焕发新生。比如,用塑料瓶做花瓶,用纸盒做收纳盒。大家想想看,你们能想到哪些创意呢?

-用时:10分钟

-内容三:环保观念的培养

-详细内容:在变废为宝的过程中,我们还要培养环保观念。资源循环利用非常重要,这样我们才能保护我们的地球。请大家分享一下,你们对环保有什么看法?

-用时:10分钟

3.实践活动

-内容一:动手操作

-详细内容:现在,请大家拿出准备好的废旧物品,按照我们刚才学到的创意,动手操作起来吧!记得在操作过程中,要注意安全哦。

-用时:15分钟

-内容二:小组合作

-详细内容:在操作过程中,大家可以组成小组,互相帮助,共同完成作品。看看哪个小组的作品最有创意,最实用呢?

-用时:15分钟

-内容三:展示与评价

-详细内容:完成作品后,每个小组都要上台展示自己的作品,并说明创意来源和环保意义。其他同学和老师可以为他们提出建议和评价。

-用时:10分钟

4.学生小组讨论

-方面一:创意构思

-举例回答:同学们,你们觉得用塑料瓶做花瓶怎么样?我们可以在瓶身上画上美丽的图案,让它既实用又美观。

-方面二:环保观念

-举例回答:我觉得我们应该珍惜资源,减少浪费。通过变废为宝,我们可以让废旧物品发挥更大的价值。

-方面三:动手操作

-举例回答:在操作过程中,我们要注意安全,避免剪刀等工具伤到自己。

5.总结回顾

-内容:通过今天的课程,我们学习了如何识别和分类废旧物品,了解了创意构思的重要性,还培养了环保观念。希望大家能够将所学应用到生活中,让我们的地球更加美好。最后,我想问大家,你们觉得今天的学习有什么收获呢?

-用时:5分钟

总用时:45分钟

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成果的重要指标。在本节课“项目三任务二废旧物品巧利用”的学习后,学生在以下几个方面取得了显著的效果:

1.创意思维能力的提升

-学生通过观察和思考,能够将废旧物品与创意结合,提出独特的再利用方案。例如,有的学生将废弃的塑料瓶改造成笔筒,有的学生将废纸盒制作成迷你书架。

-学生在学习过程中,学会了从日常生活

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