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知识建构视域下的高校课程体系设计模式研究

课程体系作为决定高等教育质量的关键，其系统建设及研究历来是教育理论者和实践者所关注的焦点。近年来，虽然课程体系建设和研究取得了一系列成果，出现了诸如精品课程、慕课、“一流”课程等诸多的建设模式和体系，但仍未能从根本上突破既有的课程建设模式和框架，根本原因在于其课程观仍未突破知识获得隐喻以及知识参与隐喻的桎梏。为此，该研究以知识创造隐喻为着眼点，在系统探究课程以及课程体系发展、演变的基础之上，提出基于知识建构范式的课程观，并以此为依据尝试性地构建针对课程内容的高校课程体系设计模式，为丰富和完善高校课程体系建设提供理论借鉴和模式参考。

引言

高等学校的课程