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第五单元《跟着课本拍电影》教学设计-2024—2025学年浙人美版(2024)初中美术七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
同学们,咱们今天要一起走进《跟着课本拍电影》这个精彩纷呈的单元!这个单元可是咱们浙人美版初中美术七年级下册第五单元的重点内容哦。我们将会学习到电影艺术的基础知识,包括电影的发展史、电影类型、电影拍摄技巧等。这些内容不仅与课本紧密相连,更能激发你们对电影艺术的兴趣和热爱。咱们一起探索这个五彩斑斓的电影世界吧!????
核心素养目标
在本节课中,我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解三种核心素养。通过学习电影艺术的基础知识,学生们将提升对视觉艺术的审美能力,学会运用美术语言表达个人情感和思想。同时,他们将对电影文化有更深入的理解,增强文化自信,培养跨文化交流的能力。通过实践活动,学生们的创新精神和实践能力也将得到锻炼和提升。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
同学们在进入本单元学习之前,已经对美术有了初步的认识,了解了基本的绘画技巧和美术史上的重要人物与作品。对于电影,可能已经有了一些观看和欣赏的经验,但对电影艺术的系统知识和专业术语还比较陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
本年级的学生对新鲜事物充满好奇,对视觉艺术和电影都有一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和观察力,喜欢通过实践活动来加深理解。学习风格上,有的学生偏好直观感受,有的则更倾向于理论分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在接触电影艺术这一较为复杂和多元的领域时,学生可能会遇到以下困难:一是对电影术语和专业知识的理解不够深入;二是将理论知识与实际创作相结合的能力有待提高;三是可能对电影艺术的多样性感到困惑,难以形成自己的审美判断。针对这些问题,我们将通过实例分析、小组讨论和实践活动等方式,帮助学生逐步克服困难,提升学习效果。
教学方法与策略
为了达成教学目标,我们将采用多种教学方法。首先,通过讲授法介绍电影艺术的基本概念和理论知识,确保学生有扎实的基础。接着,运用讨论法引导学生分享观影体验,激发他们的表达欲望。案例研究法将帮助学生深入分析经典电影作品,提高审美鉴赏能力。项目导向学习则鼓励学生分组创作短片,培养他们的实践能力和团队合作精神。在教学媒体使用上,我们将结合视频、图片和实物模型,以直观、生动的方式呈现电影艺术的多面性,增强学生的参与感和学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:我会通过在线平台发布预习资料,包括PPT介绍电影发展史和基本类型,以及相关视频片段,让学生初步了解电影艺术。
设计预习问题:我会设计问题如“你认为电影艺术中最重要的是什么?”,引导学生思考电影的本质和艺术价值。
监控预习进度:我会通过班级微信群监控学生的预习进度,确保每位学生都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生将阅读提供的资料,对电影艺术有一个初步的认识。
思考预习问题:学生将针对提出的问题进行思考,形成自己的观点。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养独立学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信,实现资源的共享和进度监控。
作用与目的:
帮助学生建立对电影艺术的基本认知,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:我会通过播放一段经典电影片段,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
讲解知识点:我会详细讲解电影拍摄技巧、电影类型等知识点,并结合实例进行分析。
组织课堂活动:我会设计“电影角色扮演”活动,让学生分组扮演电影中的角色,体验电影创作过程。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,跟随老师的思路进行思考。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,体验电影制作的过程。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解电影艺术的专业知识。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。
作用与目的:
帮助学生深入理解电影艺术的专业知识,通过实践提高动手能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:我会布置作业,要求学生观看一部电影,并写一篇影评。
提供拓展资源:我会推荐一些电影网站和书籍,供学生课后进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生完成影评作业,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行深入的电影艺术学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,拓展知识面。
反思总结法:学生通过影评作业,反思自己的学习过程。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,培养学生的批判性思维和写作能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
电影艺术是一门包罗万象的视觉艺术,它的发展历程、类型风格、技术手法等内容丰富多样。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
(1)电影发
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