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当我们同在一起（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

当我们同在一起（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级上册

教学内容

教材：2023-2024学年花城版音乐三年级上册

内容：本章节主要包括《当我们同在一起》这首歌曲的学习，通过歌曲的欣赏、演唱和表演，让学生感受集体合作的重要性，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱《当我们同在一起》这首歌曲，注意音准和节奏的准确性。

②理解歌曲中“同在一起”的含义，体会集体合作的重要性。

③能够通过歌曲表达情感，展现积极向上的精神风貌。

2.教学难点，

①理解歌曲中的歌词意境，培养学生的音乐鉴赏能力。

②在集体演唱中协调音色，提高合唱技巧。

③通过歌曲的表演，让学生在活动中体验团队合作，培养团队协作能力。

④在音乐活动中，引导学生关注同伴，培养良好的合作意识和集体荣誉感。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、麦克风、黑板或白板、多媒体投影仪

-课程平台：学校音乐教学平台、班级微信群

-信息化资源：歌曲《当我们同在一起》的音频、视频资料

-教学手段：音乐教材、歌曲卡片、图片、简笔画、音乐游戏道具

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师播放一段关于团结协作的短视频，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们知道什么是团结协作吗？它在我们生活中有什么作用？”

-学生分享自己的看法后，教师引入新课：“今天，我们就来学习一首表达团结协作精神的歌曲——《当我们同在一起》。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①欣赏歌曲

-教师播放《当我们同在一起》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：“同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？”

-学生分享感受后，教师总结：“这首歌曲旋律优美，歌词表达了团结协作的精神，让我们一起来学习它。”

②学习歌词

-教师带领学生逐句学习歌词，注意发音和节奏。

-学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

③学习歌曲

-教师示范演唱，学生跟唱。

-教师逐句指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

-学生分组练习，教师巡回指导。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①合唱练习

-学生分组，每组选择一名领唱，进行合唱练习。

-教师指导学生注意音准和节奏，提高合唱水平。

②表演练习

-学生分组，每组根据歌曲内容进行表演设计。

-教师指导学生注意动作和表情，展现歌曲的内涵。

③创意表演

-学生发挥想象力，将歌曲中的团结协作精神融入表演。

-教师鼓励学生大胆创新，展现独特的表演风格。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①团结协作的重要性

-学生讨论：团结协作在我们生活中有哪些体现？

-举例：班级活动、运动会、团队合作项目等。

②如何在日常生活中体现团结协作

-学生讨论：我们可以做些什么来体现团结协作的精神？

-举例：互相帮助、关心他人、积极参与集体活动等。

③团结协作的意义

-学生讨论：团结协作对我们个人和集体有什么意义？

-举例：增强团队凝聚力、提高工作效率、培养良好的人际关系等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师总结：“团结协作是我们生活中不可或缺的品质，希望大家在今后的学习和生活中，都能展现出团结协作的精神。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐技能的提升

-学生通过学习《当我们同在一起》这首歌曲，掌握了正确的歌唱技巧，包括音准、节奏和呼吸的控制。

-学生能够独立演唱歌曲，并在合唱中保持和谐的音色，提高了合唱能力。

-学生学会了如何通过音乐表达情感，增强了音乐表现力。

2.音乐素养的增强

-学生通过欣赏和分析《当我们同在一起》这首歌曲，了解了歌曲的创作背景和歌词的含义，增强了音乐文化素养。

-学生能够识别和欣赏不同的音乐风格，提高了音乐鉴赏能力。

-学生通过参与音乐活动，培养了音乐审美和创造力。

3.团队合作能力的培养

-学生在合唱和表演活动中，学会了与他人协作，体验了团队合作的重要性。

-学生通过小组讨论和实践活动，学会了倾听他人意见，尊重集体决策。

-学生在解决集体活动中遇到的问题时，能够提出建设性意见，提高了问题解决能力。

4.集体荣誉感的提升

-学生在集体演唱和表演中，感受到了集