吉林省桦甸市七年级生物下册 4.1 流动的组织血液教学设计+学案2（无答案）（新版）新人教版.docxVIP

吉林省桦甸市七年级生物下册4.1流动的组织血液教学设计+学案2（无答案）（新版）新人教版

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教学内容分析

同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的生命奥秘——血液！这节课，我们主要学习的是《吉林省桦甸市七年级生物下册》中4.1章节“流动的组织血液”。在这里，我们会揭开血液的神秘面纱，了解它的组成、功能以及它在人体中的作用。相信大家已经对血液有所了解，但今天我们要深入探讨它的流动和循环过程，让你们对这个流动的组织有更深刻的认识。同学们，准备好了吗？让我们一起走进血液的奇妙世界！

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察和实验，建立对血液组成和功能的生命观念；通过分析血液的循环过程，发展科学思维，学会从结构和功能的角度理解生命现象；通过参与实验探究，提升实验操作能力和科学探究能力；同时，认识到血液健康的重要性，培养关爱生命、尊重生命的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-血液组成：明确血液由血浆和血细胞组成，其中血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

-血液功能：理解血液在运输氧气、营养物质、废物和激素等方面的关键作用。

-血液循环：掌握体循环和肺循环的路线，以及心脏在血液循环中的作用。

2.教学难点

-血液循环过程：学生可能难以理解血液如何在心脏和血管中流动，以及如何实现氧气的交换。

-血细胞功能：白细胞的功能和作用机制相对复杂，学生可能难以掌握其防御机制。

-血液凝固：血小板在血液凝固过程中的作用，以及这一过程如何防止过度出血，是学生理解的一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《吉林省桦甸市七年级生物下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与血液组成、功能和循环相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备血液模型、显微镜、滴管等，用于演示和实验，让学生亲身体验血液的观察。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供实验操作台，确保实验区域安全整洁，方便学生分组操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要一起探索人体中的一种神奇液体——血液。你们知道血液对人体有多重要吗？它不仅是我们生命的源泉，还是我们健康的守护者。那么，血液究竟是什么样的？它又是如何在我们身体里流动的呢？让我们一起揭开血液的神秘面纱。

二、新课导入

1.引导学生回顾上一节课的内容，如细胞的结构和功能，为学习血液的组成奠定基础。

2.通过提问，激发学生的学习兴趣，引导学生关注血液的组成和功能。

3.介绍本节课的学习目标：了解血液的组成、功能、循环过程以及血液健康的重要性。

三、探究血液的组成

1.血液的组成：展示血液的显微镜图片，引导学生观察并总结血液的组成，包括血浆和血细胞。

2.血浆的功能：讲解血浆的主要成分和功能，如运载血细胞、运输营养物质和废物等。

3.血细胞的功能：分别讲解红细胞、白细胞和血小板的功能，引导学生理解它们在血液循环中的作用。

四、探究血液的循环

1.血液循环的路线：展示人体血液循环图，引导学生理解体循环和肺循环的路线。

2.心脏的作用：讲解心脏在血液循环中的作用，如泵血、调节血流量等。

3.血液循环的意义：引导学生认识到血液循环对人体健康的重要性，如维持组织细胞代谢、调节体温等。

五、实验演示

1.血液凝固实验：演示血液凝固的过程，引导学生观察血小板的作用。

2.血液类型鉴定实验：讲解ABO血型鉴定原理，让学生了解血型的分类和重要性。

六、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，强调血液的组成、功能、循环过程和血液健康的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注血液健康，如合理饮食、锻炼身体等。

七、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关血液健康的资料，下节课分享。

八、课堂延伸

1.讨论血液病的相关知识，如贫血、白血病等，提高学生对血液健康的认识。

2.观看血液健康讲座视频，拓展学生的知识面。

知识点梳理

1.血液的组成

-血液分为血浆和血细胞两部分。

-血浆主要由水、蛋白质、电解质、营养物质和废物组成。

-血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.红细胞

-红细胞是血液中数量最多的细胞，呈双面凹的圆饼状。

-红细胞含有大量的血红蛋白，负责运输氧气到身体各部位。

-红细胞没有细胞核，寿命约为120天。

3.白细胞

-白细胞是免疫系统的重要组成部分，负责抵御病原体和外来物质。

-白细胞有多种类型，如中性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞等。

-白细胞具有细胞核，可以吞噬和消化病原体。

4.血小板

-血小板是血液凝固的关键成分，有助于止血和修复破损的