全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第一单元活动三《设计简单机器人》教学设计.docxVIP

全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第一单元活动三《设计简单机器人》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们！今天咱们来点新鲜的——设计简单机器人！这节课，我们要把课本上的理论知识变成一个个活生生的机器人。首先，我会通过一个简单的动画，让大家对机器人有个直观的认识。然后，咱们一起动手，用一些简单的材料和工具，制作一个小机器人。过程中，我会穿插一些小故事，让大家在轻松愉快的氛围中学习。最后，咱们来一场机器人展示秀，看看谁的作品最酷！这个过程，不仅锻炼了你们的动手能力，还能激发你们的创新思维哦！??????

核心素养目标分析

在本节课《设计简单机器人》中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力。学生将通过实践操作，提升对信息技术的兴趣和认识，学会运用编程和设计思维解决实际问题，培养创新精神和实践能力，同时增强团队协作和沟通表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的课程中已经学习了信息技术的基本概念、计算机操作基础以及简单的编程知识。他们对计算机硬件、软件以及一些基础的网络知识有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程充满好奇心，尤其是与实际操作相关的课程。他们的动手能力和创新意识较强，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，有的同学更倾向于独立探索，有的则喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在编程和机器人设计方面存在困难，如编程逻辑理解、电路连接等。此外，对于一些理论知识的学习，可能存在记忆和理解上的问题。在团队合作中，也可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，我们将通过分组讨论、实践操作和教师辅导等方式，帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、机器人编程软件、机器人套件（包括传感器、电机、连接线等）、电路板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：在线编程教程、机器人设计案例库、相关教学视频

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、实物展示、小组讨论、实践操作

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段有趣的机器人动画视频，引导学生思考：“如果你们能设计一个简单的机器人，你们会想设计什么样的功能呢？”

用时：1分钟

2.**提出问题**：引导学生提出关于机器人设计的疑问，如：“机器人需要哪些组成部分？”“如何让机器人执行特定任务？”

用时：1分钟

3.**激发兴趣**：简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将到来的课程充满期待。

用时：1分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.**基础知识讲解**：介绍机器人设计的基本原理和组成部分，如传感器、电机、控制模块等。

用时：5分钟

2.**编程原理**：讲解机器人编程的基本概念和逻辑，通过简单的代码示例，让学生理解编程的基本流程。

用时：5分钟

3.**实践操作指导**：展示机器人套件的组装步骤和编程操作，引导学生动手实践。

用时：5分钟

4.**案例分享**：展示一些成功的机器人设计案例，激发学生的创新思维。

用时：5分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组选择一个任务，如设计一个能够自动跟随光的机器人。

用时：5分钟

2.**问题解答**：学生在操作过程中遇到问题，教师进行现场解答和指导。

用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师随机提问，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

用时：3分钟

2.**小组展示**：每个小组展示他们的机器人设计成果，其他小组进行评价和讨论。

用时：2分钟

**师生互动环节（10分钟**）

1.**讨论引导**：教师引导学生在小组内讨论，如何改进他们的机器人设计。

用时：5分钟

2.**角色扮演**：教师和学生扮演不同角色，如工程师、客户等，进行角色扮演，让学生体验机器人设计的过程。

用时：5分钟

**教学总结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

用时：2分钟

2.**布置作业**：布置课后作业，如设计一个简单的机器人程序，让学生继续巩固所学知识。

用时：3分钟

**教学创新**

-采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

-结合角色扮演，提高学生的学习兴趣和参与度。

-通过实际问题解决，锻炼学生的创新思维和实践能力。

**教学双边互动**

-教师通过提问、解答、指导等方式与学生互动。

-学生通过小组讨论、展示、评价等方式与教师和同学互动。

**教学流程环节