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2.4感官帮助我（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

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课程基本信息

1.课程名称：感官帮助我

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月第3周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，学会通过感官探索周围世界。

2.增强学生的动手操作能力，通过实际操作体验感官的作用。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题并寻找答案。

4.提高学生的表达能力，能够清晰描述感官体验。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生初步具备了基本的观察和描述能力，能够对日常生活中的简单事物进行观察和表达。他们对颜色、形状、大小等基本特征有一定的认识，但可能对感官如何帮助认知世界缺乏系统性的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索感官世界有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过实际操作和游戏来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，对直观、生动、互动的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对感官的概念理解不够深入，难以将感官体验与抽象概念联系起来。此外，学生在进行实验和操作时可能因为注意力不集中或操作不当而遇到困难。此外，语言表达能力的限制也可能影响学生对感官体验的描述和分享。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实验器材（如各种感官体验道具，如嗅觉瓶、触觉套、视觉图案板等）、学生操作材料（如纸张、颜料、小物品等）。

2.课程平台：教科书《科学》一年级上册（冀人版·2024秋）。

3.信息化资源：相关的科普视频、图片资料、互动学习软件。

4.教学手段：实物演示、小组合作探究、游戏化教学、讨论交流等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的感官可以帮助我们做什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感官体验的图片或视频片段，如人们通过触摸不同的物体、品尝不同的食物、闻闻花香等，让学生初步感受感官的魅力或特点。

简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官的定义，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

详细介绍每种感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如眼睛的结构、耳朵的听觉传导路径等。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官体验案例进行分析，如品尝不同口味的食物、聆听不同风格的音乐、观察不同形状的物体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官体验相关的主题进行深入讨论，如“如何通过感官体验来提高学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一天中不同感官体验的时刻，并思考这些体验如何帮助他们更好地理解世界。

鼓励学生回家后与家人分享今天的课堂学习内容，增进家庭互动。

学生学习效果

1.观察能力提升：学生学会了如何通过感官来观察周围的世界，能够更加细致地观察事物的颜色、形状、大小、质地等特征，并能够用语言描述自己的观察结果。

2.感官体验丰富：学生在课堂活动中通过触摸、闻味、品尝、听音等多种感官体验，丰富了他们的感官世界，提高了对不同感官功能的认识。

3.探究能力增强：学生在案例分析和小组讨论中，学会了提出问题、分析问题和解决问题的方法，提高了他们的科学探究能力