1.8.1 有理数的乘法法则 教学设计 2024-—2025学年冀教版数学七年级上册.docxVIP

1.8.1有理数的乘法法则教学设计2024-—2025学年冀教版数学七年级上册

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，揭开有理数乘法法则的神秘面纱。??在这节课中，我们将通过丰富多样的教学活动，让大家在轻松愉快的氛围中掌握乘法法则，感受数学的魅力！??让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探究有理数乘法法则，学生能够提升对数学符号的理解和应用能力，培养严谨的逻辑思维，学会将实际问题抽象为数学模型，并运用数学语言进行准确运算，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握有理数乘法法则，包括同号相乘得正、异号相乘得负以及零乘以任何数都为零的规律。

②能够正确应用乘法法则解决简单的有理数乘法问题，如计算两个有理数的乘积。

2.教学难点，

①理解有理数乘法法则背后的逻辑关系，特别是在异号相乘时如何确定结果的符号。

②在解决复杂的有理数乘法问题时，能够灵活运用乘法法则，避免计算错误。

③将有理数乘法法则应用于解决实际问题，如工程计算、经济计算等，需要学生具备较强的数学建模能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有2024—2025学年冀教版数学七年级上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与有理数乘法法则相关的图片、图表，以及有助于解释法则的视频资料，增强直观理解。

3.教学工具：准备计算器和白板或投影仪，以便展示计算过程和动态演示。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保实验操作台整洁，以备必要时进行教学活动。

教学过程设计

**时间：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一组生活中常见的正数和负数情境，如温度变化、海拔高度等，引导学生思考正负数的含义及其在日常生活中的应用。

-**用时：2分钟**

2.**提出问题**：引导学生思考如何计算两个有理数相乘的结果，激发学生对乘法法则的学习兴趣。

-**用时：1分钟**

3.**小组讨论**：分组让学生讨论如何用正负数乘法解决实际问题，如计算温度下降、海拔上升等情景下的数值变化。

-**用时：2分钟**

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**二、讲授新课（15分钟**）

1.**乘法法则讲解**：

-**同号相乘**：解释同号相乘得正数的规律，通过实例展示如何判断两个数是否同号。

-**异号相乘**：讲解异号相乘得负数的原理，并结合实例说明符号的确定方法。

-**零乘任何数**：阐述零乘以任何数都为零的法则，并举例说明。

-**用时：10分钟**

2.**法则应用**：通过板书或多媒体展示几个典型例子，让学生跟随计算过程，理解法则的应用。

-**用时：5分钟**

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**基础练习**：发放练习题，让学生独立完成，题目包括不同类型的有理数乘法。

-**用时：5分钟**

2.**小组讨论**：学生以小组形式讨论练习中的难题，互相帮助解答，教师巡回指导。

-**用时：5分钟**

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出几个与乘法法则相关的问题，让学生回答，检查学生对知识的掌握程度。

-**用时：5分钟**

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**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**问题解决**：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，解答疑惑。

-**用时：3分钟**

2.**创新活动**：提出一个开放性问题，如“如何利用乘法法则设计一个简单的游戏？”鼓励学生发挥想象力，进行创新应用。

-**用时：2分钟**

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**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调有理数乘法法则的重要性。

-**用时：2分钟**

2.**作业布置**：布置课后作业，包括应用乘法法则解决实际问题，巩固所学知识。

-**用时：3分钟**

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**注意**：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生的掌握情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够熟练掌握有理数乘法法则，包括同号相乘得正、异号相乘得负以及零乘以任何数都为零的规律。

2.**计算能力**：学生在实际操作中能够正确应用乘法法则解决简单的有理数乘法问题，如计算两个有理数的乘积，提高了计算速度和准确性。

3.**逻辑思维能力**：通过学习有理数乘法法则，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够更好地理解数学符号和概念之间的内在联系。

4.**问题解决能力**：学生能够将乘法法则应用于解