新人教版初中数学八年级下册《19.2.1 正比例函数第2课时》教学课件.pptxVIP

19.2.1正比例函数第2课时

本课要点思维导图（点击展示）正比例函数图像性质当k0时，y的值随x值的增大而增大.y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点的直线.当k0时，经过第一、三象限当k0时，y的值随x值的增大而减小.当k0时，经过第二、四象限.两点作图法：只需描点(0，0)和点(1，k)|k|越大，直线越陡，直线越靠近y轴.

基础·主干落实思辨:两点法画正比例函数图象的依据是什么?提示:两点确定一条直线.

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?D(1,2)原点

?重点·典例研析

【自主解答】(1)如图:(2)观察这些函数的图象可以发现,随|k|的增大,直线与y轴的夹角减小.(3)由(2)规律可知,k1k2.答案:k1k2

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【技法点拨】画正比例函数图象的一般步骤(1)列表:列表给出自变量x=1和x=0时对应的函数值.(2)描点:以表中对应值为坐标,在直角坐标系中找出相应的点.(3)连线:过所描点作直线.特别提醒:直线越陡,|k|越大.

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【举一反三】(2023·南京期末)已知点A(x1,y1),B(x2,y2)是函数y=-5x图象上的两个点,若x1-x20,则y1_______y2.(填“”“”或“=”)?【技法点拨】利用正比例函数的性质比较函数值的大小的三种方法1.利用求值比较法:直接带入求值后比较大小;2.利用数形结合的思想;3.利用函数的增减性来比较大小.

正比例函数综合应用中的分情况讨论思想【思想解读】在研究与正比例函数图象有关的几何图形的形状问题、面积问题时,因为点的位置不同,常需要用到分情况讨论问题的思想方法.素养·思维赋能

【问题解决】(2023·德州期中)如图,已知正比例函数y=kx的图象经过点A,点A在第四象限,过点A作AH⊥x轴,垂足为H,点A的横坐标为4,且△AOH的面积为8.(1)求正比例函数的解析式.(2)在x轴上能否找到一点P,使△AOP的面积为10?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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