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布贴画校本课程教案

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教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，那就是《布贴画》校本课程的世界！这节课，我们将会用我们的双手，将一块块布料变成一幅幅美丽的画作。这可是和我们的课本紧密相连的呢！我们不仅能够学到布贴画的基本技巧，还能发挥我们的想象力，创作出独一无二的画作哦！???

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提升审美感知，激发创意思维，增强文化自信，通过布贴画创作，锻炼学生的艺术表现力和文化传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.布贴画的基本技法，包括剪裁、粘贴等。

2.创意构思与构图，如何将布料巧妙地组合成画面。

难点：

1.如何选择合适的布料和颜色搭配。

2.如何将创意转化为具体的布贴画作品。

解决办法：

1.通过示范和步骤分解，让学生掌握布贴画的基本技法。

2.举办布料和色彩搭配的讨论会，引导学生学习如何选择和搭配。

3.设立创作任务，鼓励学生尝试不同的创意和构图，教师个别指导，帮助学生突破创作难点。

教学资源

-软硬件资源：彩色布料、剪刀、胶水、画笔、彩色卡纸、教学投影仪

-课程平台：班级微信群、学校艺术教育平台

-信息化资源：布贴画制作视频教程、在线布贴画设计软件

-教学手段：实物展示、小组合作、互动问答、现场指导

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段布贴画作品的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们是如何制作出来的呢？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结：“这些美丽的布贴画是通过将各种布料剪裁、拼接、粘贴而成的。”

3.提出问题：“如果我们要自己动手制作一幅布贴画，需要准备哪些材料呢？”

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示布贴画的基本材料，如彩色布料、剪刀、胶水等，并介绍它们的用途。

2.讲解布贴画的基本技法，包括剪裁、粘贴等，并现场演示。

3.引导学生讨论如何选择合适的布料和颜色搭配，分享自己的看法。

三、巩固练习（15分钟）

1.分发材料包，每个学生一套制作布贴画所需的材料。

2.学生分组进行布贴画创作，教师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，互相评价并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制作布贴画的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结并解答疑问。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几名学生分享他们的创作心得，并展示作品。

2.学生互相讨论，提出如何改进作品的想法。

3.教师点评学生的作品，鼓励他们发挥创意。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“布贴画在日常生活中有哪些应用？”

2.学生回答，教师总结：“布贴画可以用于装饰家居、制作服装、礼品等，具有很强的实用性和艺术性。”

3.引导学生思考：“如何将布贴画与其他艺术形式相结合，创造出更具创意的作品？”

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调布贴画制作的基本技巧和创意构思的重要性。

2.鼓励学生在课后继续创作，尝试将所学知识应用到实际生活中。

3.提出拓展任务：“回家后，请用布贴画装饰自己的房间，并与家人分享你的创作过程。”

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了布贴画的基本制作技法，包括布料的剪裁、拼接、粘贴等，这些技能不仅有助于他们在艺术创作中发挥，还能在其他手工活动中得到应用。

2.审美能力：学生在创作过程中，学会了如何观察和选择合适的布料及颜色搭配，提高了他们的审美感知和色彩搭配能力。

3.创意思维：在布贴画创作中，学生需要发挥自己的想象力，将创意转化为具体的画面，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.团队合作：本节课采用小组合作的方式进行，学生在讨论和协作中学会了如何与他人沟通、分享和共同完成任务，提升了他们的团队合作能力。

5.文化传承：通过学习布贴画，学生了解了这一传统艺术形式，增强了对中国传统文化的认同感和传承意识。

6.自信心增强：学生在完成作品后，能够体验到成就感，从而增强自信心，激发他们在其他领域的学习兴趣和动力。

7.实用技能：学生制作的布贴画可以用于装饰自己的房间或作为礼物送给他人，这些实用的技能有助于提高他们的生活品质。

8.情感表达：布贴画创作是一种情感表达的方式，学生在创作过程中可以表达自己的情感和想法，有助于心理健康的发展。

9.细心与耐心：布贴画制作需要一定的细心和耐心，学生在学习过程中培养了这些良好的学习习惯。

10.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到艺术创作的重要性，激发了他们终身学习的兴趣，为未来的艺术探索奠定了基础。

课后