让我们荡起双桨教学（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐四年级下册.docxVIP

让我们荡起双桨教学（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐四年级下册

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教学内容分析

嗨，同学们！今天我们要一起学习的是《让我们荡起双桨》这首歌。这首歌曲出自花城版四年级下册音乐课本，属于中国音乐经典篇目。通过这节课，我们将学会欣赏这首歌，感受它所传递的美好情感，同时也会学到一些音乐知识。让我们一起走进这首歌，荡起双桨，驶向快乐的彼岸吧！??

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的音乐审美能力，让他们在聆听《让我们荡起双桨》的过程中，感受歌曲的美感，增强对音乐的鉴赏力；其次，培养学生的音乐表现力，通过学唱歌曲，让他们学会用歌声表达情感，提高音乐表达能力；再者，强化学生的团队合作意识，在合唱练习中，让他们学会与他人协作，共同完成音乐作品；最后，通过学习这首歌，培养学生的爱国主义情感，让他们在音乐中感受祖国的美好，激发爱国热情。

重点难点及解决办法

重点：1.歌曲旋律的掌握与演唱；2.歌词的理解与情感表达。

难点：1.歌曲旋律的流畅性及音准控制；2.歌词中情感的内化与表现。

解决办法与突破策略：

1.旋律掌握：通过分段教学，先教授旋律中的重点部分，再逐步连接，让学生在熟悉的基础上整体演唱。使用节奏棒等教具辅助，帮助学生掌握节奏和音准。

2.情感表达：结合歌曲背景，引导学生体会歌词所表达的情感，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在演唱中自然流露情感。同时，鼓励学生分享个人感受，增强情感的共鸣。

3.音准控制：采用个别辅导和小组互助的方式，针对音准问题进行针对性训练。可以引入音乐软件辅助，让学生在游戏中学习音准。

4.合作演唱：组织合唱练习，让学生在集体中感受音乐的力量，培养团队协作能力。通过反复练习，逐步提高合唱水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《让我们荡起双桨》这首歌的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如船桨、湖水等，以及歌曲的创作背景介绍视频，帮助学生更好地理解歌曲。

3.教学工具：准备音乐播放器、录音笔等，以便播放歌曲和记录学生的演唱。

4.教室布置：设置合唱练习区，布置舒适的座位，确保学生可以自由交流，并准备一面镜子，方便学生观察自己的演唱姿势和表情。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**情境创设**：播放一段描绘湖光山色的风景视频，引导学生观察画面，并提问：“同学们，你们看到的是什么？在这样的风景中，你们想做什么？”

2.**问题提出**：结合视频，提出问题：“如果现在有一首歌，能够描绘这样的美景，你们想听一听吗？”

3.**歌曲介绍**：简要介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲，并引出本节课的主题。

###讲授新课（20分钟）

**用时：20分钟**

1.**旋律学习**：

-教师播放歌曲，引导学生初步聆听，感受歌曲的旋律。

-分段教学，先教授旋律中的重点部分，如“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”。

-使用节奏棒等教具，帮助学生掌握节奏和音准。

-让学生跟唱，教师个别辅导，纠正音准问题。

2.**歌词理解**：

-结合歌词，讲解歌曲所表达的情感和意境。

-通过角色扮演，让学生体会歌词中的情感，如对自然的热爱、对生活的向往等。

-引导学生分享个人感受，增强情感的共鸣。

3.**音乐知识**：

-简要介绍歌曲的背景，如创作年代、作者等。

-讲解歌曲的曲式结构，如主歌、副歌等。

-引导学生了解合唱的技巧，如音准、节奏等。

###巩固练习（15分钟）

**用时：15分钟**

1.**合唱练习**：

-将学生分成小组，进行合唱练习。

-教师巡回指导，纠正音准和节奏问题。

-鼓励学生相互协作，共同完成合唱。

2.**个人展示**：

-邀请几位学生上台，单独演唱歌曲。

-教师点评，鼓励学生的表现。

3.**歌曲创编**：

-鼓励学生发挥创意，对歌曲进行简单的改编，如添加节奏、改变旋律等。

-分享改编作品，让学生相互欣赏。

###课堂提问（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**情感提问**：问学生：“通过学习这首歌，你们有什么感受？”

2.**知识提问**：问学生：“你们认为这首歌的旋律和歌词有哪些特点？”

3.**应用提问**：问学生：“如果你们自己创作一首歌曲，会怎样表达自己的情感和想法？”

###总结环节（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**回顾课程**：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括歌曲旋律、歌词、音乐知识等。

2.**情感升华**：强调音乐对情感的抒发和心灵的影响。

3.**课后作业**：布置作业，要求学生回家后继续练习歌曲，并思考如