水能溶解多少物质 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docxVIP

水能溶解多少物质教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

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教材章节：教科版三年级上册科学《溶解》

内容：本节课主要围绕“水能溶解多少物质”这一主题展开，通过实验探究，让学生了解不同物质在水中的溶解情况，掌握溶解度的概念，并能够运用所学知识解释生活中的一些现象。

核心素养目标

培养学生观察、实验操作和科学探究能力，提升学生对溶解现象的感性认识。通过实践活动，增强学生的科学思维和科学态度，激发学生对科学学习的兴趣，培养其社会责任感和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册科学课程中已经学习了基本的物质性质和变化，对固体、液体、气体等物质状态有所了解。此外，他们可能对一些常见物质的溶解性有一定的认识，但缺乏系统性的溶解度概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对实验操作充满兴趣。他们在观察和动手操作方面表现出一定的能力，但可能缺乏深入思考和分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更依赖于听觉和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解溶解度概念时可能会遇到困难，尤其是在区分溶解度和溶解速度时。此外，学生在实验操作中可能会遇到如何控制变量、如何准确测量溶解度等问题。此外，对于溶解现象的深入理解和应用，学生可能需要更多的时间和指导。

教学资源

-软硬件资源：实验室设备（烧杯、玻璃棒、天平、量筒、滴管等），多媒体教学设备（电脑、投影仪、屏幕等）。

-课程平台：教科书、科学教学辅助软件。

-信息化资源：溶解度相关教学视频、在线实验操作指南。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶解现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有发现，有些东西放在水里就能消失，而有些东西却不会？这是为什么呢？”

展示一些关于日常生活中溶解现象的图片或视频片段，如糖溶解在水中、盐溶解在水中等，让学生初步感受溶解现象的魅力或特点。

简短介绍溶解现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶解现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解溶解的定义，包括溶质和溶剂的基本概念。

详细介绍水作为溶剂的特性和溶解过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶解现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶解案例进行分析，如盐在水中的溶解、油在水中的不溶解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶解现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶解原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶解现象相关的主题进行深入讨论，如“影响溶解速度的因素”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶解现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶解现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调溶解现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶解原理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录家中常见物质的溶解现象，思考并解释这些现象。

要求学生撰写一份简短的报告，分享他们的观察结果和思考过程。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的秘密》：这本书以浅显易懂的语言介绍了水的各种性质，包括溶解性、沸点、冰点等，适合三年级学生阅读，可以帮助他们更深入地理解水的特性。

-《生活中的化学》：这本书通过生活中的实例，讲述了化学在日常生活中的应用，其中包含了大量的溶解现象，如清洁剂、饮料、药品等，能够激发学生对化学的兴趣。

-《溶解的奥秘》：一本专门介绍溶解现象的科普书籍，内容涵盖溶解度的计算、溶解速率的影响因素等，适合有一定科学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭实验：鼓