13 我爱家乡的山和水 第一课时 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

13我爱家乡的山和水第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进统编版道德与法治二年级上册的“13我爱家乡的山和水”这一课时。这个章节啊，就像一幅美丽的画卷，将我们家乡的山水风光展现在我们面前。我们要学会欣赏家乡的美，感受大自然的神奇，培养对家乡的热爱之情。这节课，我们就一起来探索这个美丽的家园吧！???????

核心素养目标

1.美术素养：学会观察和欣赏家乡的自然风光，提高审美能力。

2.社会实践素养：通过实践活动，增强对家乡的热爱和责任感。

3.情感态度价值观：培养对大自然的敬畏之心，树立保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对家乡的自然环境有一定的了解，可能通过家庭旅行、课外阅读或学校组织的活动对家乡的山和水有所认知。他们可能知道一些基本的地理知识，比如家乡的山脉走向、河流的流向，以及一些常见的动植物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这节课的内容与学生的日常生活紧密相关，因此大部分同学对家乡的山和水都抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力方面，二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们喜欢通过观察、体验和实践活动来学习。学习风格上，有的同学可能更倾向于通过绘画和手工制作来表达对家乡的热爱，而有的同学则可能更喜欢通过故事和角色扮演来感受家乡的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这一章节中，学生可能会遇到将抽象的自然景观与具体的生活体验相结合的困难。此外，对于一些地理知识的理解可能需要更深入的解释和实例。同时，二年级的学生在表达情感和观点时可能还不够流畅，需要教师在课堂上给予更多的引导和鼓励。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、图片编辑软件

-硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校教育平台、网络资源库

-信息化资源：家乡风景图片、自然风光视频、地理知识动画

-教学手段：实地考察、绘画创作、故事分享、小组讨论

教学过程

【导入环节】

（老师站在教室门口，微笑着迎接同学们的到来）

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个美丽的地方——我们的家乡。你们知道吗？我们的家乡有着山清水秀的美景，有着独特的自然风光。今天，我们就来认识一下我们家乡的山和水，感受一下家乡的魅力。请同学们坐好，准备好我们的探险之旅吧！????

【新课导入】

1.图片展示：首先，我会展示一些家乡的风景图片，让同学们直观地感受到家乡的美。请你们仔细观察，看看这些图片中的山和水有哪些特点？

（同学们纷纷举手，兴奋地分享自己的观察）

2.学生分享：接下来，请几位同学分享一下你们对家乡山水的印象。

（学生A：“我觉得我们家乡的山很雄伟，像一位巨人守护着我们的家园。”

学生B：“我家乡的河水清澈见底，夏天的时候可以下水游泳。”

学生C：“我最喜欢家乡的山林，树木茂密，空气清新。”）

【探究环节】

1.讨论交流：

（老师站在教室中间，引导同学们进行讨论）

同学们，刚才我们分享了自己对家乡山水的印象，那么你们认为家乡的山和水有哪些独特的魅力呢？请你们以小组为单位，讨论一下，并选一个代表来分享一下你们的发现。

（同学们分组讨论，气氛热烈）

2.小组展示：

（每组选出一个代表上台分享，老师和其他同学认真倾听）

小组1：“我们觉得家乡的山峰起伏，形状各异，有的像大象，有的像兔子，非常有趣。”

小组2：“我们家乡的河水四季不断，夏天清凉，冬天结冰，非常美丽。”

小组3：“我们家乡的山林里有很多珍稀动植物，是天然的氧吧。”

【实践活动】

1.绘画创作：

（老师分发画纸和彩笔，鼓励同学们画出自己心中的家乡山水）

同学们，刚才我们通过讨论和分享，对家乡的山和水有了更深的了解。现在，请你们拿出画笔，把你们心中的家乡山水画出来吧。可以是真实的景色，也可以是你们的想象。

（同学们认真绘画，教室里充满了欢声笑语）

2.故事分享：

（老师邀请同学们分享自己家乡山水的有趣故事）

同学们，画完家乡的山水后，请你们再想想，你们家乡的山和水有哪些有趣的故事呢？现在，请你们把你们的故事分享给大家听。

（同学们纷纷分享，有的讲述山里的传说，有的讲述水边的趣事）

【总结环节】

1.回顾反思：

（老师站在讲台上，总结本节课的内容）

同学们，今天我们通过观察、讨论、绘画和故事分享，一起了解了家乡的山和水。你们有什么感受呢？请你们谈谈今天的收获。

（同学们积极发言，表达对家乡的热爱之情）

2.布置作业：

（老师微笑着宣布）

同学们，今天的课就到这里。请你们回家后，和爸爸妈妈一起，去家乡的山山水水走一走，看看你们之前没有注意到的地方。同时，请你们用文字或绘画的形式，记录下你们的