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;义务教育苏教版一年级下册;把这些礼物分成两类,你想怎样分?;探究新知;会飞的画“”,不会飞的画“”。;我用不同的图形表示。;会飞的:;有没有重复和遗漏?;如果以“能不能在水中生活”作标准,可以怎样分?;通过分类,你知道了什么?;想想做做;2.先分一分、数一数,再表示分类结果。;3.先按颜色分,再按形状分,并分别表示分类结果。;3.先按颜色分,再按形状分,并分别表示分类结果。;;巩固应用;按年龄分;2.分一分,并写出分类结果。
;2.分一分,并写出分类结果。
;3.课后分类整理自己的书包和房间,下节课
向全班同学分享你的整理方法。;课堂小结;义务教育苏教版一年级下册;情境导入;整理后的书架;探究新知;按男、女生把全班同学分一分,并表示分类结果。;;;你还想了解全班同学的哪些情况?;想想做做;男生:;6;2.哪种小动物最多?参加哪种活动的小动物多?;6;跑步的:;3.班级同学中有多少人会打乒乓球?是会的人
多,还是不会的人多?;你最喜欢吃什么蔬菜,其他同学呢?5~10人一组,
了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种蔬菜。;课堂小结;义务教育苏教版一年级下册;要知道哪种形状的积木最多,可以怎么办?
;按形状分;按颜色分;2.先看图提出问题,然后根据问题分一分,
;3.你最喜欢吃的水果是什么?班级同学中有多少
(根据问题把全班同学分类,并表示分类结果。);图书室看一看,再和管理员老师交流。
通过交流,你知道了什么?你对图书分
类有什么建议?;
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