初中体育 韵律体操与舞蹈：手臂练习教学设计 人教新课标版.docxVIP

初中体育韵律体操与舞蹈：手臂练习教学设计人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中体育韵律体操与舞蹈：手臂练习教学设计人教新课标版

教学内容

本节课内容选自人教新课标版初中体育教材，章节为“韵律体操与舞蹈”。主要内容包括手臂的基本姿势、手臂动作的练习，以及手臂动作的节奏与音乐配合。通过本节课的学习，学生能够掌握手臂的基本动作，提高身体协调性和节奏感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和审美情趣。学生通过手臂练习，提升身体协调性，增强运动能力；同时，通过音乐与动作的融合，培养学生对韵律体操与舞蹈的审美感知和表现力，形成积极向上的体育精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：手臂的基本姿势和动作要领。

-详细内容：重点强调手臂的伸直、弯曲、摆动等基本动作的正确姿势，以及动作的连贯性和协调性。例如，在手臂摆动时，要求学生注意手臂与身体的协调，以及手臂在摆动过程中的弧度与速度控制。

2.教学难点

-难点内容：手臂动作的节奏与音乐配合。

-详细内容：学生在进行手臂动作时，往往难以准确把握动作的节奏与音乐的节拍同步。难点在于如何让学生在音乐中自然地完成手臂动作，而不是生硬地跟随音乐节奏。例如，在练习“手臂波浪”动作时，难点在于让学生在音乐的节奏中自然地完成手臂的上下摆动，而不是仅仅按照音乐的拍子进行机械的动作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新课标版初中体育教材。

2.辅助材料：准备与手臂练习相关的图片、图表和示范视频，用于展示动作要领和节奏感。

3.实验器材：准备音乐播放设备和音响系统，确保音乐清晰、节奏准确。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分小组练习空间，确保学生有足够的空间进行手臂练习。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是韵律体操吗？它有哪些特点？”

（2）学生回答后，教师总结：“韵律体操是一种结合音乐、舞蹈和体操动作的运动项目，它要求动作优美、节奏感强。今天，我们将学习手臂练习，这是韵律体操中非常重要的基础部分。”

二、基本动作讲解与示范

（1）教师讲解手臂的基本姿势，如伸直、弯曲、摆动等，并强调动作的要点。

（2）教师进行示范，展示正确的手臂动作，同时讲解动作的节奏和音乐配合。

三、分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

（2）教师指导学生进行手臂练习，包括伸直、弯曲、摆动等基本动作。

（3）组长组织本组成员进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、音乐与动作配合练习

（1）教师播放一段适合手臂练习的音乐，引导学生跟随音乐节奏进行手臂动作。

（2）教师强调动作的连贯性和节奏感，要求学生在音乐中自然地完成手臂动作。

（3）学生分组进行音乐与动作配合练习，组长组织本组成员共同完成。

五、动作创新与展示

（1）教师鼓励学生发挥创意，对手臂动作进行创新，如增加动作变化、组合等。

（2）学生分组进行创新动作练习，组长组织本组成员共同完成。

（3）各小组展示创新动作，教师点评并给予鼓励。

六、总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调手臂练习的重要性。

（2）学生分享自己在练习过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

（3）教师总结本节课的教学成果，强调动作规范、节奏感强是韵律体操的基础。

七、课后作业

（1）教师布置课后作业，要求学生回家后练习手臂动作，并尝试与家人一起进行音乐与动作配合练习。

（2）教师提醒学生注意动作的规范性和节奏感，鼓励学生在练习中不断创新。

八、教学评价

（1）教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括动作规范性、节奏感、创新意识等方面。

（2）学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

（3）教师根据学生的评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-韵律体操历史与发展：介绍韵律体操的起源、发展历程以及不同国家和地区的韵律体操特色。

-手臂动作的生理学分析：探讨手臂动作对身体各部位肌肉的影响，以及如何通过手臂练习提高身体协调性和灵活性。

-音乐与舞蹈的关系：分析音乐在韵律体操中的作用，以及如何选择合适的音乐来配合手臂动作。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅相关书籍和文章，了解韵律体操的历史和发展。

-鼓励学生观看专业的韵律体操比赛视频，学习优秀运动员的手臂动作技巧和表现力。

-学生可以尝试创作自己的手臂动作组合，结合音乐进行编排，提高自己的创造力和表现力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对手臂练习的理解和心得，促进相互学习和成长。

-建议学生参加校外的体育活动或兴趣