7.3美洲（第2课时）核心素养教学设计（湘教版） 七年级地理下册.pdf

【新课标】美洲（第2课时）教学设计

课题美洲（第2课时）学科地理课型新授课

来源七年级下（2025湘教版）节次授课日期

教师授课对象七年级下册学生

1.运用地图和相关资料，简要归纳美洲的气候特征。

2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲经济等地理特征。

课标

3.能够结合世界政治、经济、社会、文化事物和现象，运用认识区域的方法，

摘要

简要分析这些事物和现象发生的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现

实世界的意识和能力，初步具备全球视野和社会责任感。

1.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的气候、人口、经济等地理特征。

课区域的自然地理特征，除了上一课时从地形特征、气候特征方面认识，本节课

标

从水系、气候特征等。因为区域的自然地理特征是区域内相关自然地理要素组

分

析合的体现，所以比较适合使用归纳的方法去认识。大洲的地形、气候、水系之

课标

间存在着密切的空间联系和因果联系。

分解

本章对应的两条标准的立意在于让学生学会描述一个大洲自然环境的方

目标

确立法，使学生了解分析一个区域的自然环境需要从哪些要素入手:对自然要素的

依据分析要注意各要素之间的联系，如纬度位置对气候的影响等。自然环境的相互

影响和制约影响人口的分布和社会经济的发展。

教材结合南、北美洲的气候分布图，归纳出南、北美洲的气候特征，并着重分析了北

教美洲地形对气候的影响。为了让学生整体把握美洲的区域地理特征，教材简单介绍南

材

北美洲的经济发展，以阅读的形式介绍了美洲的居民，并采用对比表格的形式，引导

分

学生比较南、北美洲的地理差异。对应课标运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的

析

经济等地理特征。

学气候特征的归纳方法前面学习了两个大洲，本大洲学生进一步巩固方法，基本会阅读

情气候资料图，气候类型的判断方法在七上有学习，但学生已经不记得，需要复习记忆

分

判断气温的依据数据。

析

学习目标：1.简要归纳南、北美洲的气候特征。

学习

2.简要归纳美洲经济等地理特征。

目标

核心素养：

与核

1.运用地图和相关资料，简要归纳南、北美洲的气候特征。（区域认知、地理实践力和综合

心素

思维）

养

2.运用地图和相关资料，简要归纳某大洲经济等地理特征。（区域认知和综合思维）

1.说出北美洲的气候特征。2.说出南美洲气候的特征。3.与同学探究北美洲西部气候类型呈

评价

狭长状的原因。4.归纳影响北美洲气候分布的主要因素是什么？5.说出判断气候类型的方法。

任务

重点1.美洲的气候特征。2.美洲的人文环境特征。

难点美洲西部气候分布特征的形成原因

材料地图、多媒体、课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图/评价要

点

导入新课视频：拉丁美洲