Unit 12 Lesson 5Grammar in Use 教案- 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册.docx

Unit12Lesson5GrammarinUse教案-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《仁爱科普版》七年级英语下册的Unit12Lesson5，这一课可是关于语法的大揭秘哦！在这节课里，我们会深入探讨“现在进行时”这个语法点，它可是英语中非常实用和有趣的语法结构呢！通过学习这个语法，我们不仅能够更好地描述正在发生的事情，还能更加生动地描绘出画面感，让我们的英语表达更加丰富多彩。准备好了吗？让我们一起开启这场语法之旅吧！??????

二、核心素养目标

在这节课中，我们的目标是培养学生的英语综合运用能力。通过学习现在进行时，学生能够提升语言表达的准确性，增强对语境的敏感度，以及提高运用语法结构进行交流的自信心。此外，我们将鼓励学生通过角色扮演和小组讨论，增强跨文化交流意识和合作学习的能力，从而在语言学习的道路上不断进步，迈向更广阔的世界。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

进入七年级下册的学生，之前已经学习了基本的时态，如一般现在时和一般过去时。他们对英语时态有一定的认识，能够进行简单的描述和叙述。然而，对于现在进行时这个较为复杂的时态，他们可能还处于初步理解和运用的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有较高的热情。他们在语言学习上具备一定的听、说、读、写能力，但每个学生的学习风格有所不同。有的学生偏好通过听力和口语练习来学习语言，而有的学生则更倾向于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于现在进行时，学生可能会遇到以下困难：

-现在分词和be动词的搭配问题；

-时间状语的选择和使用；

-在实际交流中正确运用现在进行时来表达动态的情境。

此外，由于现在进行时涉及到动作的持续性和正在进行性，学生可能会在理解和使用上感到困惑。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难，提高他们对现在进行时的掌握程度。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、黑板、录音笔、音响系统。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：英语语法练习软件、在线语法学习网站、电子教材和辅助教学材料。

-教学手段：实物教具（如动作卡片）、图片和视频资料、角色扮演道具、互动式学习软件。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-[5分钟]教师通过展示一系列动态图片或视频，如孩子们在玩耍、学生们在上课、老师批改作业等，引导学生观察图片中的动作和场景，提出问题：“Whataretheydoing?Aretheydoingsomethingatthemoment?”

-鼓励学生用英语描述图片中的动作，自然过渡到“现在进行时”的语法点。

2.新课讲授

详细内容：

-[5分钟]教师讲解现在进行时的构成：“主语+be动词(am/is/are)+现在分词+其他成分”。

-[5分钟]通过例句展示现在进行时的用法，如：“Iamreadingabook.”“Theyareplayingfootball.”

-[5分钟]分析现在进行时的否定形式和疑问形式，并提供相应的例句。

3.实践活动

详细内容：

-[10分钟]学生跟随教师进行“现在进行时”的句子构造练习，教师提供部分句子，学生填充空白。

-[10分钟]学生分组进行角色扮演，用现在进行时描述正在进行的动作。

-[10分钟]学生观看一段英语动画片或视频，找出并复述其中的现在进行时句子。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-[10分钟]学生分组讨论如何使用现在进行时描述日常生活场景，如：“Whatareyoudoingthisweekend?”

-举例回答：回答可以是“Iamgoingtothemovieswithmyfriends.”或“Iamstudyingformymathtest.”

-[10分钟]学生讨论如何用现在进行时询问别人的活动，如：“Whatisyoursisterdoingnow?”

-举例回答：回答可以是“Sheiscookingdinner.”或“HeiswatchingTV.”

-[10分钟]学生讨论现在进行时的否定和疑问形式在对话中的应用，如：“Areyougoingtothelibrary?”

-举例回答：回答可以是“No,Iamnot