6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《飞向蓝天的恐龙》选自统编版语文四年级下册，以生动的故事形式，向学生介绍了恐龙的生活习性和飞行进化过程。教材内容丰富，富有想象力，贴近学生生活，旨在培养学生阅读兴趣和表达能力。教学设计紧扣教材，以阅读理解为基础，引导学生深入探究，提升语文素养。

二、核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，培养对科学知识的兴趣。

2.增强学生的想象力，激发对未知世界的探索欲望。

3.培养学生的合作学习能力，通过讨论分享，提升口头表达和团队协作能力。

4.培养学生的审美情趣，感受文字之美，提升文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.恐龙飞行动物的生活习性和进化过程的理解。

2.学生对科学知识的兴趣和阅读兴趣的激发。

难点：

1.复杂科学知识的通俗化讲解。

2.学生在讨论中的积极参与和表达能力的提升。

解决办法：

1.采用图文结合的方式，通过恐龙图片和视频，直观展示恐龙特征和飞行过程。

2.设计互动环节，鼓励学生提问和分享，逐步引导学生理解科学知识。

3.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和表达能力。

4.结合课后作业和阅读材料，巩固学生对知识的理解，激发学习兴趣。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物恐龙模型或图片。

2.课程平台：统编版语文四年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：恐龙生活习性相关视频、恐龙进化过程的动画或图解。

4.教学手段：互动式课堂软件、阅读理解练习题、讨论记录表。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恐龙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它们在地球上生活过吗？”

展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的魅力或特点。

简短介绍恐龙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、恐龙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恐龙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解恐龙的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍恐龙的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、恐龙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恐龙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恐龙案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用恐龙知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论恐龙的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调恐龙在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用恐龙知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于恐龙的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对恐龙的持续兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与恐龙相关的书籍、电影或博物馆，鼓励学生在课后进行自主探索。

提供一些恐龙主题的互动游戏或在线资源，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习。

八、作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅恐龙的相关资料，了解一种特定的恐龙。

2.设计一个关于恐龙的科普小册子，包含恐龙的图片、描述和特点。

3.准备一个简短的演讲，向同学介绍你所了解的恐龙。

九、教学反思（课后）

目标：评估教学效果，不断优化教学方法。

过程：

教师反思教学过程中的优点和不足，记录学生的学习反馈，为后续教学提供改进依据。

六、学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生在阅读《飞向蓝天的恐龙》一文中，能够抓住文章的主要信息和细节，提高了阅读速度和理解能力。学生能够从文字中提取关键信息，对恐龙的进化过程和生活习性有了更深入的认识。

2.科学知识拓展：