五年级语文上册 第七单元 21 古诗词三首教学实录 新人教版.docxVIP

五年级语文上册第七单元21古诗词三首教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“五年级语文上册第七单元21古诗词三首”为主题，旨在通过三首古诗词的学习，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力。课程设计紧密结合课本内容，以朗读、背诵、赏析为主要教学方法，引导学生深入理解古诗词的意境和情感，提升学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养对古诗词的鉴赏能力，提升文学素养。

2.增强语言表达的准确性和生动性，提高语言文字运用能力。

3.激发对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信。

4.培养审美情趣，提升审美感知和艺术鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解古诗词的意境和情感，把握诗人表达的主题。

2.运用多种阅读方法，深入理解诗词的意象和修辞手法。

难点：

1.理解古代诗词中蕴含的传统文化内涵。

2.体会诗人情感，进行个性化解读。

解决办法与突破策略：

1.通过朗读、背诵，引导学生感受诗词的韵律美和意境美。

2.结合注释和背景资料，帮助学生理解古代文化背景。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表个人见解，培养独立思考能力。

4.采用多媒体辅助教学，丰富教学形式，提高学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解和分析古诗词。

2.设计互动环节，如“诗词接龙”游戏，提高学生参与度。

3.利用多媒体展示诗词创作背景和诗人生活，增强学生文化体验。

4.引导学生进行角色扮演，体会诗人情感，加深对诗词意境的理解。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.播放古风音乐，营造古诗词的学习氛围。（用时2分钟）

2.展示一幅描绘古诗意境的图画，提问学生：“你们能从这幅画中感受到什么？”引导学生初步感受古诗词的美。（用时3分钟）

3.提出问题：“今天我们要学习的古诗词有哪些特点？你们期待学习哪些内容？”激发学生学习兴趣。（用时2分钟）

【讲授新课】

1.讲解三首古诗词的作者、背景和主题。（用时5分钟）

2.引导学生朗读三首古诗词，注意停顿、节奏和韵律。（用时5分钟）

3.分析诗词中的意象、修辞手法和表现手法，引导学生理解诗人的情感和意境。（用时10分钟）

【巩固练习】

1.学生分组讨论，分析三首古诗词的异同点。（用时5分钟）

2.每组选派代表进行分享，教师点评并总结。（用时5分钟）

【课堂提问】

1.提问：“三首古诗词中，哪一首给你们留下了最深刻的印象？为什么？”（用时2分钟）

2.提问：“你们认为古诗词在现代社会有什么价值？”（用时3分钟）

【师生互动环节】

1.教师提问：“请同学们用自己的话描述一下诗中的某个意象。”（用时3分钟）

2.学生回答，教师点评并引导其他学生补充。（用时5分钟）

3.教师提问：“如果让你用现代语言重新表达这首诗，你会怎么写？”（用时4分钟）

4.学生讨论并分享自己的表达，教师点评。（用时5分钟）

【核心素养拓展】

1.教师引导学生思考：“古诗词中的哪些情感和价值观对我们的生活有什么启示？”（用时3分钟）

2.学生分享自己的思考，教师总结并引导学生将古诗词中的智慧应用于实际生活中。（用时5分钟）

【总结环节】

1.教师总结本节课的学习内容，强调古诗词的学习价值和意义。（用时2分钟）

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生课后继续学习古诗词。（用时2分钟）

【用时统计】

导入环节：2+3+2=7分钟

讲授新课：5+5+10=20分钟

巩固练习：5+5=10分钟

课堂提问：2+3=5分钟

师生互动环节：3+5+4+5=17分钟

核心素养拓展：3+5=8分钟

总计：7+20+10+5+17+8+4=65分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生对古诗词的鉴赏能力显著提升，能够通过朗读、背诵和赏析，深入理解诗词的意境和情感，把握诗人表达的主题。

2.学生的语言表达能力得到加强，通过学习古诗词中的修辞手法和表现手法，能够更准确地运用语言进行表达。

3.学生对中华优秀传统文化的了解和热爱程度加深，通过学习古诗词，增强了文化自信，对传统文化有了更深刻的认同。

4.学生的审美情趣得到提升，通过感受古诗词的韵律美和意境美，培养了审美感知和艺术鉴赏能力。

5.学生的独立思考能力得到锻炼，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发表个人见解，培养了解决问题的能力。

6.学生的文化素养得到提高，通过学习古诗词，学生了解了中国古代的文化背景和诗人生活，拓宽了文化视野。

7.学生的情感共鸣能力得到增强，通过体会诗人的情感，学生能够更好地理解和感受生活中的美好与哀愁。

8.学生的记忆能力得到提升，通过反复朗读和背诵，学生的记忆力得到锻炼，能够更好