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安康学院本科人才培养方案

学前教育专业人才培养方案

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学前教育专业人才培养方案

学科门类：教育学专业代码：040106

一、培养目标

本专业深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，恪守“培养卓越教师、服务基础教育”的育人使命，立足安康、服务陕西，面向全国，培养德智体美劳全面发展、师德师风优良，教育情怀深厚，尊重幼儿人格及幼儿权益，掌握扎实学前教育理论知识，具备良好的育人与科学研究能力，具备幼儿园教师专业实践能力和合作创新意识，能在幼儿园、幼教培训等学前教育领域从事保育教育工作的高素质应用型人才。

本专业学生毕业后5年左右，预期达到以下目标：

培养目标1：践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守教师职业道德规范，为人师表，依法执教；热爱学前教育事业，树立科学的教育观、儿童观，做幼儿健康成长的启蒙者和引导者。

培养目标2：具备丰富的学科知识和教育理论素养，具有扎实的学前教育基本理论和专业技能；具有较强的幼儿园活动设计、实施和评价能力；能熟练运用信息技术优化课堂教学；具备学前儿童行为观察的意识和能力，能准确分析学前儿童行为与发展需要。

培养目标3：具备德育为先的理念，能遵循幼儿身心发展规律，独立开展幼儿园班级管理、心理健康指导、安全教育等育人工作；能根据幼儿社会性、情感发展特点和规律，积极开展环境育人、文化育人和活动育人；合理利用教育契机开展随机教育，开发与充分利用各种教育资源全面育人。

培养目标4：具备终身学习理念和专业发展意识，能够结合国内外学前教育发展趋势和个人专业特长进行专业发展规划；能够运用批判性思维方法分析和解决学前教育教学问题；具有良好的团队协作精神、创新意识和沟通能力，实现持续发展，有潜质成为专业骨干教师。

二、毕业要求

表2-1毕业要求及分解指标项

毕业要求

分解指标项

毕业要求1：师德规范。掌握马克思主义理论与方法，能够辩证的认识问题，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-1师德认知。掌握马克思主义理论与方法，能够辩证的认识问题，看待世界，理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位和责任。

1-2实践体验。理解新时代中国特色社会主义本质特征，能在专业学习、教育实践和社会实践中践行社会主义核心价值观。增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1-3职业道德。遵守幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求2：教育情怀。对幼儿教师职业具有高度的认同感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2-1职业认同。对幼儿教师职业具有高度的认同感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

2-2以生为本。具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

毕业要求3：保教知识。具有基本的科学和人文素养；掌握科学照料幼儿和安排一日生活的基本方法和相关知识；理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重学科知识的联系和整合。

3-1自身修养。具有一定的科学知识、人文素养、良好的心理素质及健康的体魄，具备相应的现代教育技术知识。

3-2学科知识。理解幼儿身心发展规律和学习特点；了解相关学科基本知识，掌握学前教育政策法规中有关的规范与要求；掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的相关知识。

3-3教育知识。掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。

毕业要求4：保教能力。能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以学习者为中心，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育和教育知识，科学规划一日生活，创设教育环境，合理组织活动。具有观察幼儿、撰写观察记录并分析的能力，能够科学评价幼儿发展。

4-1保育能力。能以幼儿为中心，根据幼儿身心发展规律和学习特点，具有幼儿保育、环境创设、一日活动的组织、游戏活动的支持与引导能力。

4-2教育能力。具备幼儿园教育活动计划、实施与评价的能力；具有观察和评价幼儿发展的能力。

4-3基本技能。能根据幼儿的身心发展和特点，掌握幼儿园教育教学及“三字一话”等教师基本技能。

毕业要求5：班级管理。掌握幼儿园班级的特点，建立班