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新课程背景下初高中地理教学衔接：挑战与对策

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，新课程背景下的教育理念和教学要求发生了显著变化。新课程强调培养学生的综合素养，注重学生的全面发展和个性化成长，倡导自主、合作、探究的学习方式，这对初高中地理教学都产生了深远影响。

在初中地理教学中，课程内容更侧重于基础地理知识的传授和地理兴趣的培养，强调地理知识与生活实际的联系，让学生学习对生活有用的地理。例如，初中地理教材中会通过大量的案例和图片，引导学生了解身边的地理现象，如天气与气候、地形与地貌等，培养学生的观察能力和对地理学科的初步认知。

而高中地理教学则在初中的基础上进一步深化和拓展，