第2课 （演唱）老鸟，小鸟（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐六年级上册.docx

第2课（演唱）老鸟，小鸟（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

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教学内容

本节课选自湘艺版（2012）音乐六年级上册第二课《（演唱）老鸟，小鸟》。主要内容包括：学习歌曲《老鸟，小鸟》，掌握歌曲的演唱技巧；感受歌曲中的情感，理解歌词的含义；通过合唱练习，培养学生的合作精神和团队意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过聆听、演唱《老鸟，小鸟》，学生将提升对音乐作品的理解力和感受力；在合唱实践中，学生将锻炼合作能力和集体意识；同时，通过对歌词和音乐背景的了解，学生将增强对传统文化的认识和尊重。

学情分析

六年级的学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。在知识层面，他们已经学习了基本的音乐理论，如节奏、旋律、和声等，并对一些音乐作品有一定的了解。在能力方面，学生的音乐表现力逐渐增强，能够进行简单的旋律模仿和节奏感知。然而，由于个体差异，学生的音乐素养和技能水平存在一定差异。

在素质方面，部分学生可能对音乐学习持有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，而另一些学生可能对音乐学习兴趣不高，参与度较低。此外，学生在团队合作和交流方面也有所不同，有的学生能够很好地融入集体，有的则较为内向，不太愿意表达自己。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、纪律性不强的问题，这可能会影响课堂秩序和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生的音乐基础知识水平将直接影响他们对《老鸟，小鸟》这首歌曲的理解和演唱。

2.能力发展：学生的音乐表现力和合唱能力将在本节课中得到锻炼和提升。

3.素质培养：通过合唱活动，学生的合作精神和集体意识将得到培养。

4.行为习惯：良好的课堂纪律和积极参与的态度对于提高教学效果至关重要。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘艺版音乐六年级上册教材，包括《老鸟，小鸟》歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《老鸟，小鸟》相关的图片，如鸟类的图片，以及与歌曲风格相符的背景音乐片段。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合唱练习和小组讨论；确保音响设备正常工作，以便播放音乐和视频。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于鸟类的自然纪录片片段，引导学生观察和讨论鸟类的特点和生活习性，引出歌曲《老鸟，小鸟》。

-回顾旧知：简要回顾六年级音乐课程中已学习的歌曲和音乐知识，如节奏、旋律等，为学习新歌曲做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《老鸟，小鸟》歌曲的结构、旋律特点和歌词内容，引导学生理解歌曲的主题和情感表达。

-举例说明：通过演唱片段，让学生感受歌曲的节奏和旋律，并举例说明如何通过呼吸和音准来表现歌曲的情感。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何将歌曲中的情感通过合唱的形式表现出来，鼓励学生提出自己的见解。

3.歌曲学习（约30分钟）

-歌曲演唱：分步骤教授学生歌曲的旋律和歌词，从简单的乐句开始，逐步过渡到整首歌曲的演唱。

-节奏练习：通过击掌、拍手等方式，让学生熟悉歌曲的节奏，并通过简单的身体动作来增强节奏感。

-音准练习：通过音阶练习和音准测试，帮助学生提高音准，确保合唱时的和谐性。

4.合唱练习（约40分钟）

-分声部练习：将学生分成两个声部，分别练习各自声部的旋律，确保每个声部都能够准确演唱。

-合唱指导：教师指导学生进行合唱练习，注意声部的平衡和旋律的和谐，鼓励学生相互倾听和配合。

-情感表达：引导学生通过表情、动作和声音的强弱变化，表达歌曲中的情感。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

-教师指导：针对学生在合唱中遇到的问题，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到合唱中。

6.总结与展示（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和团队合作的意义。

-展示：组织学生进行合唱展示，让学生在课堂上展示他们的学习成果，增强学生的自信心和成就感。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习《老鸟，小鸟》歌曲，并尝试与家人或朋友进行合唱练习。

-反馈：鼓励学生在课后分享他们的学习心得和练习体会，教师给予反馈和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐知识掌握：

-学生能够识别和理解歌曲《老鸟，小鸟》的旋律和节奏特点。

-学生能够描述歌曲的结构，包括乐段、副歌等。

-学生能够区分歌曲中的不同音色和和声，理解歌曲的调性和调式。

2.音乐技能提升：

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