2.6 希腊罗马古典文化 教学设计 2024--2025学年部编版九年级历史上学期.docxVIP

2.6希腊罗马古典文化教学设计2024--2025学年部编版九年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6希腊罗马古典文化教学设计2024--2025学年部编版九年级历史上学期

设计思路

本节课以“2.6希腊罗马古典文化”为主题，围绕九年级部编版历史上学期教材内容，结合学生实际认知水平，以历史事实为依据，引导学生深入了解古希腊罗马文化，培养学生对历史文化的兴趣和探究能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在参与中感受古希腊罗马文化的魅力，提升学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生历史思维能力，通过分析古希腊罗马的政治、艺术、哲学等方面的成就，提升学生运用历史知识解释历史现象的能力。增强文化自觉和文化自信，引导学生认识到不同文明间的交流互鉴，培养开放包容的全球视野。同时，激发学生的审美情趣，提升审美能力，通过对古希腊罗马艺术的鉴赏，培养学生的人文素养。

重点难点及解决办法

重点：古希腊罗马政治制度的特点及其影响。

难点：古希腊罗马文化成就的多元性及其对后世的影响。

解决办法：通过案例教学，对比分析古希腊雅典民主政治和罗马法律制度的特点，引导学生理解其历史背景和影响。针对文化成就的多元性，采用小组合作学习，让学生自主探究不同领域的代表人物和作品，通过讨论和分享，形成