2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）练习十三第2课时教学实录 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十三第2课时教学实录苏教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：100以内的加法和减法（二）练习十三第2课时，重点在于巩固学生对于100以内加法和减法计算方法的熟练程度，并引导学生通过练习掌握解决实际问题中的加法和减法应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材一年级下册第六单元“100以内的加法和减法”紧密相关，学生已掌握了基本的加法和减法计算方法，本节课旨在通过练习，加深对计算方法的理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过100以内加法和减法的练习，学生能够提升逻辑推理和计算策略的应用能力，同时增强数感和符号意识，学会在具体情境中运用数学知识解决实际问题，从而培养他们的数学应用意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够熟练运用100以内加法和减法进行计算；2.学生能够正确理解和应用加减法解决实际问题。

难点：1.学生在计算过程中容易出错，特别是进位和退位问题；2.学生在解决实际问题时，对题意的理解不够准确，导致解题方法不当。

解决办法与突破策略：1.通过大量的练习题，帮助学生巩固计算方法，特别是针对进位和退位进行专项练习；2.在实际问题的解决中，引导学生仔细阅读题目，理解题意，通过画图、列式等方式帮助学生理清解题思路；3.教师及时进行个别辅导，针对学生的易错点进行讲解和示范；4.鼓励学生互相讨论，共同解决难题，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版一年级数学下册》第六单元“100以内的加法和减法”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如加法和减法的算式图片，以及图表，帮助学生在视觉上理解进位和退位的概念。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教学工具，用于辅助学生进行加法和减法的操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作练习，并确保教室内环境整洁，光线充足。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的加法和减法情境，如购物找零、分糖果等，提问学生：“你们在生活中遇到过需要加法和减法的情况吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的100以内加法和减法的基本计算方法，提问：“还记得我们是怎么进行加法和减法的吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的重点内容，包括进位加法和退位减法的计算方法，通过板书展示计算步骤。

-举例说明：通过具体的例子，如“7+5=？”和“12-6=？”，展示如何进行进位加法和退位减法，并讲解计算过程中的关键步骤。

-互动探究：分组让学生进行小组讨论，尝试自己解决类似的问题，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导，关注学生的计算过程和错误原因。

-教师指导：针对学生的易错点，如进位和退位，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握正确的计算方法。

4.实践应用（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，解决实际生活中的问题，如计算购物清单的总价、分配物品等。

-教师指导：鼓励学生尝试不同的解题方法，并给予适当的评价和反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，并提醒学生在课后复习巩固。

6.作业布置（约2分钟）

-布置适量的课后练习题，要求学生在课后完成，并提醒学生注意计算的准确性和速度。

教学过程中，教师应注重学生的参与度，通过提问、讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-100以内加减法的故事：可以收集一些与100以内加减法相关的数学故事，如《数学王子哈梅林》、《聪明的阿凡提》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-加减法游戏：设计一些加减法相关的游戏，如“抢答加减法”、“加减法接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-数学文化：介绍一些与加减法相关的数学文化知识，如加减法的起源、发展历程等，拓展学生的数学视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数学的故事》、《数学的魅力》等书籍，了解数学的发展历程和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-实践操作：鼓励学生在家中或学校进行一些实践操作，如使用计数器、小棒等进行加减法的实际操作，加深