1.2太阳对地球的影响教学设计2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一.docxVIP

1.2太阳对地球的影响教学设计2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一

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设计意图

本节课以“1.2太阳对地球的影响”为主题，旨在帮助学生理解太阳对地球的辐射作用、地球自转和公转等基本地理现象，以及这些现象对地球气候、生物、人类活动等方面的影响。通过结合湘教版（2019）高中地理必修一教材内容，引导学生运用地理知识和思维方法，分析太阳对地球的影响，提高学生的地理素养和综合分析能力。

核心素养目标

培养学生运用地理知识和技能，分析太阳对地球的影响，提高地理实践力和科学探究能力。通过观察、实验、模拟等方式，增强学生对地球运动规律的理解，培养地理思维和空间观念，提升学生对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：太阳辐射的能量传输及其对地球的影响。具体要求学生掌握太阳辐射的强度、分布规律及其对地球气候、生物、水循环的影响。

-重点二：地球自转和公转的地理意义。要求学生理解地球自转产生的昼夜更替、时差、地转偏向力等现象，以及地球公转产生的正午太阳高度变化、四季更替、五带划分等。

2.教学难点

-难点一：太阳辐射的能量分布不均的原因。难点在于理解太阳辐射受地球形状、纬度、地形等因素的综合影响，需要通过实例分析来帮助学生理解。

-难点二：地球自转和公转对地球气候的影响。难点在于如何将复杂的地球运动与气候系统联系起来，学生需要通过模拟实验或案例分析来加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示太阳辐射和地球运动的相关知识，提高教学直观性。

2.运用案例研究法，选取实际案例分析太阳对地球的影响，如季风气候的形成，增强学生的实际应用能力。

3.设计实验活动，让学生亲自动手模拟太阳辐射对地球的影响，如模拟昼夜更替、太阳高度角变化等，提高学生的实践操作能力。

4.引导学生分组讨论，分享对太阳对地球影响的见解，培养学生的合作探究能力和批判性思维。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习第一章的第二节“太阳对地球的影响”。大家知道，地球上的生命和气候都离不开太阳，那么太阳对地球究竟有哪些影响呢？让我们一起走进今天的课堂。

2.学生回答：太阳为地球提供光和热，维持着地球上的生命活动，影响着地球的气候。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解太阳辐射的能量传输及其对地球的影响。

a.学生阅读教材，了解太阳辐射的能量来源、强度分布和影响因素。

b.老师引导学生分析太阳辐射对地球气候、生物、水循环等方面的影响，举例说明。

c.学生讨论并分享自己的观点。

2.老师说：接下来，我们探讨地球自转和公转的地理意义。

a.学生阅读教材，了解地球自转产生的昼夜更替、时差、地转偏向力等现象。

b.老师讲解地球公转产生的正午太阳高度变化、四季更替、五带划分等。

c.学生举例说明地球自转和公转对地球气候、生物、人类活动等方面的影响。

3.老师说：为了更好地理解太阳对地球的影响，我们来做一个实验。

a.学生分组，每组准备实验器材。

b.老师讲解实验步骤，学生按照步骤进行实验。

c.学生观察实验现象，分析实验结果。

4.老师说：现在，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.太阳辐射的能量分布不均的原因是什么？

b.地球自转和公转对地球气候的影响有哪些？

c.如何利用太阳辐射和地球运动的知识来改善我们的生活？

学生分组讨论，分享讨论成果。

三、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了太阳对地球的影响，主要包括太阳辐射的能量传输、地球自转和公转的地理意义。

2.学生总结：我们了解了太阳辐射对地球气候、生物、水循环等方面的影响，以及地球自转和公转对地球气候、生物、人类活动等方面的影响。

3.老师说：希望同学们在课后能够运用所学知识，关注地球环境变化，为保护地球做出贡献。

四、布置作业

1.学生阅读教材，复习本节课所学内容。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.撰写一篇关于太阳对地球影响的短文，表达自己的观点。

五、课堂延伸

1.老师说：同学们，除了本节课所学内容，你还想了解哪些关于太阳对地球的影响的知识？

2.学生提问，老师解答。

3.老师说：希望大家在今后的学习中，能够积极探究，不断拓展自己的知识面。

六、课堂评价

1.老师说：同学们，今天的课堂表现怎么样？

2.学生评价：我们通过讨论、实验等方式，学到了很多关于太阳对地球的知识，收获颇丰。

3.老师说：非常好，希望大家在今后的学习中，继续保持这种积极的学习态度，不断进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述太阳辐射的能量来源、强度分布和影响因素，理解太阳