山西省洪洞县八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第1框 生命和健康的权利教学设计 新人教版.docxVIP

山西省洪洞县八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省洪洞县八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：山西省洪洞县八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们一起走进八年级政治下册的第二单元，探索我们的人身权利。在这节课中，我们将聚焦于第三课“生命健康权与我同在”的第一框“生命和健康的权利”。让我们一起感受生命的可贵，了解我们应如何维护自己的生命健康权吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级之前，学生们已经对生命的基本概念有一定的了解，比如生命的起源、生命的延续等。此外，他们可能对一些基本的健康知识有所接触，如饮食卫生、个人卫生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生命健康权这一话题表现出较高的兴趣，他们好奇心强，愿意探索与自身密切相关的问题。在能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生命健康权的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，由于年龄和认知水平的限制，他们在面对复杂的社会问题时，可能会感到困惑和无力。同时，对于如何有效维护自己的生命健康权，学生们可能缺乏具体的行动指南和方法。因此，教学过程中需要引导学生进行深入思考，并提供实际操作的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了最新的人教版八年级政治下册教材。

2.辅助材料：准备与生命健康权相关的图片、图表，以及介绍相关法律法规的短视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些与生命健康相关的模型或模拟工具，如健康饮食模型、安全演练设备等。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，确保实验操作台安全整洁，方便学生分组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的话题——生命健康权。在我们生活中，每个人的生命都是宝贵的，健康更是我们追求幸福生活的基础。那么，你们知道什么是生命健康权吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们积极发言，然后引导大家思考：“生命健康权不仅是我们个人的权利，也是社会文明进步的体现。那么，我们该如何更好地理解和维护自己的生命健康权呢？”

二、新课讲授

1.老师展示教材中的“生命和健康的权利”一框标题，引导学生关注本节课的核心内容。

2.老师讲解生命健康权的概念，通过生活中的实例，让学生明白生命健康权的重要性。

3.老师结合教材内容，分析生命健康权的法律依据，让学生了解我国宪法和有关法律法规对生命健康权的保障。

4.老师引导学生思考：在现实生活中，我们如何维护自己的生命健康权？

5.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中如何维护生命健康权的经验。

6.学生们积极参与讨论，老师巡回指导，确保每个小组都有机会发言。

7.老师总结讨论成果，强调以下几点：

a.尊重生命，关爱他人，不伤害自己和他人的生命健康。

b.学会自我保护，提高安全意识，防范意外伤害。

c.积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。

d.遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

8.老师通过案例分析，让学生了解侵犯生命健康权的行为及其后果。

9.老师组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判侵犯生命健康权案件，让学生亲身体验法律的力量。

10.老师总结本节课的重点内容，强调生命健康权是每个人的基本权利，我们要珍惜生命，关爱健康。

三、巩固练习

1.老师出示一道与生命健康权相关的选择题，让学生抢答，检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.老师组织学生进行小组竞赛，每组回答一道与生命健康权相关的问题，回答正确的小组获得积分。

3.老师根据学生的回答情况，及时点评和纠正错误，确保学生对生命健康权有更深入的理解。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调生命健康权的重要性。

2.老师鼓励学生在生活中积极践行生命健康权，关爱自己和他人的生命健康。

3.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于生命健康权的感悟，以加深对这一话题的认识。

4.老师对学生的表现给予肯定和