山东省郯城县红花镇九年级化学上册 4.4 化学式与化合价（2）教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇九年级化学上册4.4化学式与化合价（2）教学设计（新版）新人教版

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教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们一起来探索化学世界的奇妙之旅，走进山东省郯城县红花镇九年级化学上册的4.4章节——化学式与化合价（2）。这一章节，我们将会深入挖掘化学元素的化合价规律，通过一系列的实例，让大家对化学式和化合价有一个更加清晰的认识。我们不仅会回顾之前学过的知识，还会拓展新的知识点，让化学学习变得更有趣、更有挑战性！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下化学学科核心素养：

1.**科学思维**：通过化合价的计算，提升学生运用逻辑推理和模型建构的能力，理解元素间化合价的规律。

2.**科学探究**：引导学生通过实验和计算，探索化合价的应用，培养他们的实验操作技能和问题解决能力。

3.**科学态度与责任**：让学生认识到化学在生活中的应用，增强他们对科学研究的兴趣和责任感，理解化学知识对社会发展的重要性。

4.**社会责任**：教育学生关注化学知识对环境保护和可持续发展的贡献，培养他们成为负责任的未来公民。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是化学式的书写和化合价的计算。学生需要掌握如何根据元素的化合价写出正确的化学式，以及如何通过化学式推断出元素的化合价。

-**举例解释**：例如，在书写NaCl的化学式时，学生需要知道钠（Na）的化合价为+1，氯（Cl）的化合价为-1，从而得出NaCl。在计算Fe2O3中氧的化合价时，学生需要应用化合价代数和为零的原则，即2x+3(-2)=0，解得x=+3。

2.**教学难点**

-**难点内容**：化合价计算中的复杂情况，特别是当元素有多种化合价时，如何确定正确的化合价。

-**举例解释**：例如，在计算K2Cr2O7中铬的化合价时，学生可能会遇到困难，因为铬有多种化合价。正确的步骤是先设铬的化合价为x，然后根据K的化合价为+1，氧的化合价为-2，列出方程式2(+1)+2x+7(-2)=0，解得x=+6。此外，学生还需要理解同种元素在不同化合物中可以有不同的化合价，如氮在NH3中为-3，在NO2中为+4。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《山东省郯城县红花镇九年级化学上册》和《新人教版化学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的化学元素周期表图片、化合价计算步骤图表以及相关的教学视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备用于演示和实验的简单化学物质，如金属钠、氯酸钾等，以及必要的实验器具，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，以便进行化学实验演示。

教学过程

**导入新课**

（课堂开始，我微笑着站在讲台前，目光扫过全班同学。）

同学们，今天我们来继续探索化学的奥秘，上一节课我们学习了化学式的书写，今天我们将深入探讨化学式中的化合价。化学式就像化学世界的地图，而化合价则是这张地图上的指南针，它能帮助我们更好地理解物质的组成和性质。那么，我们就一起踏上这趟化学之旅吧！

**环节一：回顾与复习**

（我走到黑板前，写下“回顾与复习”几个字，然后开始提问。）

同学们，还记得我们上节课学习了什么吗？谁能告诉我，化学式由哪些部分组成？

（学生举手回答，我点名回答，并给予肯定。）

很好，化学式由元素符号和数字组成。那么，我们再来回顾一下，如何书写一个正确的化学式呢？

（我继续提问，并引导学生回答。）

对，书写化学式时，首先要正确书写元素符号，然后根据元素的化合价，在元素符号的右上方标出相应的数字。注意，正负号要紧跟在数字后面，而且正负号和数字之间不能有空格。

**环节二：化合价的计算**

（我转向黑板，写下“化合价的计算”几个字，然后开始讲解。）

同学们，现在我们来学习如何计算化合价。首先，我们要知道，在化合物中，各元素的化合价代数和为零。也就是说，正价和负价的代数和为零。

（我举例讲解，并让学生跟读。）

比如，在NaCl中，钠（Na）的化合价为+1，氯（Cl）的化合价为-1，所以NaCl的化合价代数和为+1+(-1)=0。

**环节三：实例分析**

（我展示一张幻灯片，上面有几个化合物的化学式和化合价。）

现在，我们来分析几个实例。请大家看这个化学式K2Cr2O7，我们要计算其中铬（Cr）的化合价。

（我引导学生一步步计算，并解释每一步的思路。）

首先，我们知道钾（K）的化合价为+1，氧（O）的化合价为-2。设铬的化合价为x，那么根据化合价代数和为零的原则，我们可以列出方程式：2(+1)+2x+7(-2)=0。解这个方程