Unit3 Making Contact Lesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MakingContactLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

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设计意图

本节课以“Unit3MakingContactLesson1”为主题，旨在通过对话练习和情景模拟，帮助学生掌握电话用语，提高口语表达能力。通过实际操作，让学生在实际情境中运用所学知识，培养他们的交际能力。

核心素养目标

培养学生良好的英语学习习惯，提高跨文化交际意识，通过电话用语的学习，锻炼学生的听说能力，增强语感，提升运用英语解决实际问题的能力。同时，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握电话用语的基本结构，如“Hello,mayIspeakto...?”,“Thisis...speaking”,“CanIhelpyou?”等。

②能够正确运用电话用语进行简单的交流，包括问候、询问对方身份、表达请求或提供帮助等。

2.教学难点，

①学生能够理解并灵活运用电话用语中的语法结构，如一般现在时、祈使句等。

②学生能够在真实的电话交流中克服心理障碍，敢于开口，提高口语表达的自然流畅度。

③学生能够根据语境选择合适的电话用语，实现有效沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和电话用语示例，以及相关的音频或视频资料，用于辅助学生理解和练习电话用语。

3.教学工具：准备计时器，用于练习电话用语的时间限制，以及录音设备，以便学生课后复习和自我评价。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如学生需预习电话用语的基本结构和常见对话。

设计预习问题：围绕电话用语的使用场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在电话中礼貌地询问信息？”、“如何回应他人的电话请求？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电话用语的基本结构和常见对话。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电话用语的基本结构和常见对话，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段真实的电话对话视频，引出电话用语的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电话用语的基本结构，如问候、自我介绍、询问和回应等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟电话对话，练习使用电话用语。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在电话中表达紧急情况？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和电话模拟练习，体验电话用语的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电话用语的基本结构和使用场景。

实践活动法：设计小组讨论和电话模拟练习，让学生在实践中掌握电话用语。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电话用语的基本结构和使用场景，掌握电话交流的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置电话对话练习作业，要求学生用电话用语完成一段对话，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供与电话用语相关的拓展资源，如电话用语的学习网站、书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出对话中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看电话用语教学视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更自然地使用电话用语。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完