苏少版七年级下册设计空间（设计·应用）第7课 重复的魔力教案.docxVIP

苏少版七年级下册设计空间（设计·应用）第7课重复的魔力教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“苏少版七年级下册设计空间（设计·应用）第7课重复的魔力”为主题，通过引导学生观察生活中重复的元素，激发学生设计兴趣。课程内容与课本紧密相连，以实际案例引入，通过小组合作、实践操作等形式，让学生体验设计空间的美感，提高学生的审美能力和设计意识。

二、核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现美的能力。

2.提升学生设计空间时的创新思维和审美鉴赏力。

3.增强学生团队协作和沟通能力，提高问题解决能力。

4.培养学生实践操作技能，激发对设计领域的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的图形识别和颜色搭配知识，具备一定的审美基础。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对设计领域充满好奇，但部分学生对空间设计概念理解不够深入。

3.学生具备一定的动手能力和创新意识，但可能缺乏系统化的设计方法和实践经验。

4.学生在团队合作中表现出良好的沟通能力，但在独立思考和问题解决方面可能存在一定困难。

5.学生可能对重复元素在空间设计中的应用感到困惑，需要教师引导和示范。

四、教学资源

1.软件资源：设计软件（如Photoshop、Illustrator）、视频剪辑软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、彩色打印纸、剪刀、胶水

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：设计案例库、设计教程视频、在线设计社区

5.教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重复的魔力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或设计？”

展示一些生活中常见的重复图案，如瓷砖、地板砖、建筑立面等，让学生初步感受重复的魔力。

简短介绍重复在艺术设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重复的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重复的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重复的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍重复的组成部分，如重复单元、重复模式、重复节奏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.重复案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重复设计案例进行分析，如莫奈的《睡莲》、米开朗基罗的《创世纪》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重复在艺术创作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代设计的影响，以及如何运用重复设计提升作品的艺术效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重复设计相关的主题进行深入讨论，如重复在室内设计中的应用、重复图案在服装设计中的创新等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重复设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重复的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调重复设计在艺术和生活中的广泛应用，鼓励学生进一步探索和尝试重复设计。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个包含重复元素的图案或作品，并撰写设计说明。

作业要求学生运用所学知识，发挥创意，将重复设计应用于实际作品中。

8.评价与反思

目标：评估学生的学习效果，促进教师教学反思。

过程：

课后收集学生的作业，进行评价，关注学生在设计过程中的创新能力和实践能力。

教师根据学生的表现和反馈，反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生学习后，能够准确地理解和描述重复的基本概念、组成部分和原理。他们能够识别和分析生活中常见的重复图案，并解释其设计原理。

2.技能提升：

学生通过实践操作，掌握了重复设计的基本技巧，如如何构建重复单元、设计重复模式等。他们能够运用这些技能创作出具有创意的图案或作品。

3.审美鉴赏：

学生在学习过程中，提高了对重复设计美学的鉴赏能力。他们能够欣赏并分析优秀的设计作品，理解重复在艺术和设计中的美学价值。

4.创新思维：

5.团队合作：

学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与