数学四年级下册七 剪纸中的数学——分数加减法（一）一等奖教案.docxVIP

数学四年级下册七剪纸中的数学——分数加减法（一）一等奖教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：数学四年级下册七剪纸中的数学——分数加减法（一）

2.教学年级和班级：四年级（二）班

3.授课时间：2022年2月25日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过剪纸活动，学生能够直观地理解分数的意义，掌握分数加减法的基本运算方法，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识，增强数学思维的创新性和灵活性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在本节课之前已经学习了分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数与整数的关系等。他们已经能够进行简单的分数比较和分数的乘除运算。然而，对于分数加减法，特别是异分母分数的加减，学生可能还处于初步理解和掌握的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学科的兴趣较为稳定，他们对图形、操作和动手实践类活动表现出较高的兴趣。学生的能力方面，部分学生能够迅速理解和应用分数加减法，而部分学生可能对分数概念的理解不够深入，导致在计算过程中遇到困难。学习风格上，学生既有倾向于独立思考的，也有偏好小组合作和讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数加减法时，学生可能面临以下困难：一是对异分母分数加减法的计算规则理解不够透彻；二是计算过程中容易出错，如忘记约分、错位等；三是缺乏直观的模型支持，难以把握分数加减的直观意义。此外，部分学生可能因为对数学的恐惧或不自信而影响学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过生动的语言和实例讲解分数加减法的基本原理，同时鼓励学生提问和讨论，以加深理解。

2.设计“剪纸中的数学”实践活动，让学生通过剪纸操作来直观感受分数的加减，提高学生对分数加减法的感性认识。

3.利用多媒体课件展示分数加减法的步骤和规律，辅助学生理解复杂的计算过程。

4.通过小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，同时培养学生的团队协作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“分数加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将两个分数相加？”“如何处理异分母分数的加减法？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数加减法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过剪纸艺术的故事，引出分数加减法的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数加减法的基本步骤和规则，结合具体实例，如“1/2+1/4=?”。

组织课堂活动：设计“分数加减法接力赛”，让学生在游戏中练习分数加减。

解答疑问：针对学生在“接力赛”中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“接力赛”，体验分数加减法的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数加减法的基本概念和计算步骤。

实践活动法：设计“接力赛”等活动，让学生在实践中掌握分数加减法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数加减法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据分数加减法课题，布置适量的课后作业，如“完成课本上的练习题”。

提供拓展资源：提供与分数加减法相关的拓展资源，如“分数加减法的趣味应用案例”。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建