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苏教版（2024年新教材）七年级上册生物全册教案

第1单元生物体的结构层次

第1章认识细胞

第1节《走进生物实验室》教案

一、教材分析

《走进生物学实验室》是苏教版2（024）七年级上册

生物学的开篇容。本节课旨在引导学生初步了解生物学实

验室的规则和安全注意事项，认识常用的生物学实验器具,

为后续的实验探究活动奠定基础。教材通过图片、文字说明

等形式，生动形象地展示了实验室的环境和设备，有助于激

发学生对生物学实验的兴趣和好奇心。

二、教学目标

【知识与技能目标】：

1,了解生物学实验室的规则和安全注意事项。

2.认识常用的生物学实验器具及其用途。

【过程与方法目标】：

1.能够正确使用一些常用的实验器具。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【情感态度与价值观目标】：

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1.激发学生对生物学实验的兴趣和热爱。

2.培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.生物学实验室的规则和安全注意事项。

2.常用生物学实验器具的名称和用途。

【教学难点】：正确使用显微镜等较复杂的实验器具。

四、学情分析

七年级学生刚刚接触生物学，对实验充满好奇和期待，但

缺乏实验操作的经验和技能。因此，在教学中要注重引导学

生观察、思考，通过实际操作培养他们的动手能力和科学素

养。

五、教学方法和策略

【教法】：

L直观演示法：通过展示生物学实验室的图片、视频以及实

验仪器的实物，让学生对实验室有一个直观的认识，激发学

生的学习兴趣。

2.讲授法：系统地讲解实验室的规则、安全注意事项、实验

仪器的名称和用途，使学生形成初步的知识框架。

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3.任务驱动法：布置一些简单的任务，如让学生辨认实验仪

器、了解实验操作流程等，促使学生主动思考和探索。

4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成一

些关于实验室的探究活动，培养学生的团队合作能力和交流

能力。

【学法】：

1.观察法：学生认真观察教师展示的实验室相关资料，仔细

观察实验仪器的外观和结构，获取直观的信息。

2.听讲法：专心聆听教师的讲解，理解实验室的规则、实验

仪器的使用方法等重要知识。

3.实践操作法：在教师的指导下，亲自动手操作一些简单的

实验仪器，熟悉实验操作的基本技能。

4.合作学习法：与小组同学共同探讨问题、交流想法，互

学习和帮助，共同提高对生物学实验室的认识。

5.自主探究法：鼓励学生自主思考和探究，提出关于实验室

的疑问，并尝试通过自己的努力或与同学合作解决问题。

六、教学过程

(-)导入新课

L展示一些生物实验的图片或视频，如显微镜下的细胞、植

物组织培养等，引起学生对生物学实验的兴趣。

2.提问学生对生物学实验的初步认识和期待.

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(二)讲授新课

1.生物学实验室规则和安全注意事项

(1)展示实验室的图片，结合图片讲解实验室规则，如未

经教师允许不得随意触摸实验器材、遵守实验秩序等。

(2)强调安全注意事项，如防火、防电、防化学药品伤害

等。

2.认识常用的生物学实验器具

(1)展示各种实验器具的图片，介绍其名称和用途，如显

微镜、镶子、解剖刀、培养皿等。

(2)分发一些实验器具给学生，让他们观察、触摸，加深

印象。

3.实验器具的使用示

(1)教师选择几种重要的实验器具，如显微镜、镣子等，

进行正确使用方法的演示。

(2)强调操作要点和注意事项，让学生认真观察。

(三)小组活动

1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

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2.分发仪器卡片：给每个小组分发一些实验室仪器的卡片,

上面有仪器的图片和名称。

3.小组任务：让小